Ketiga, siswa belum menguasai penggunaan ejaan dan tanda baca dengan tepat. Dalam menulis surat resmi sistematika, ejaan dan tanda baca, serta bahasa
memegang peran yang sangat penting. Namun, kenyataannya masih banyak siswa yang mengabaikan penggunaan tanda baca dan ejaan dalam menulis surat resmi.
Masih banyak siswa yang menyingkat kata dan tanda baca yang digunakan kurang tepat. Oleh karena itu, guru perlu mengarahkan siswa agar terbiasa menulis
kalimat dengan memperhatikan ejaan dan tanda baca di setiap pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia khususnya.
Berdasarkan identifikasi permasalahan di atas, pembelajaran keterampilan menulis surat resmi dengan model explicit instruction dan media animasi
diharapkan dapat memberikan motivasi dan minat dalam meningkatkan keterampilan menulis surat resmi bagi siswa kelas VIII C SMP Negeri 1
Dukuhwaru.
1.3 Pembatasan Masalah
Pembatasan masalah dalam skripsi ini dipusatkan pada upaya peningkatan keterampilan menulis surat resmi siswa kelas VIII C SMPN 1 Dukuhwaru, Tegal
tahun ajaran 20102011 dengan model explicit instruction dan media animasi.
1.4 Rumusan Masalah
Adapun rumusan masalah yang akan diteliti dalam penelitian ini sebagai berikut.
1. Bagaimanakah peningkatan keterampilan menulis surat resmi siswa kelas
VIII C SMP 1 Dukuhwaru Kabupaten Tegal setelah mengikuti pembelajaran menulis dengan model explicit instruction dan media
animasi? 2.
Bagaimanakah perubahan tingkah laku siswa kelas VIII C SMP N 1 Dukuhwaru Kabupaten Tegal setelah mengikuti pembelajaran menulis
surat resmi dengan model explicit instruction dan media animasi?
1.5 Tujuan Penelitian
Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah sebagai berikut. 1.
Mendeskripsikan peningkatan keterampilan menulis surat resmi siswa kelas VIII C SMP 1 Dukuhwaru Kabupaten Tegal setelah mengikuti
pembelajaran menulis surat resmi dengan model explicit instruction dan media animasi.
2. Mendeskripsikan perubahan tingkah laku siswa kelas VIII C SMP N 1
Dukuhwaru Kabupaten Tegal setelah mengikuti pembelajaran menulis surat resmi dengan model explicit instruction dan media animasi.
1.6 Manfaat Penelitian
Penelitian ini diharapkan dapat memberi manfaat secara teoretis maupun secara praktis.
1. Manfaat Teoretis
Penelitian ini diharapkan bermanfaat untuk menambah khasanah pembelajaran keterampilan menulis surat resmi. Selain itu,
penelitian ini diharapkan bermanfaat dalam memperbaiki mutu pendidikan di Indonesia
melalui teknik latihan dan praktik dengan model pembelajaran explicit instruction dan media animasi. Dengan demikian, siswa dapat meningkatkan
hasil belajarnya khususnya dalam menulis surat resmi.
2. Manfaat Praktis
Penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat bagi guru, siswa, dan peneliti itu sendiri.
Bagi guru, penelitian ini dapat dijadikan alternatif pilihan dalam memilih model pembelajaran dalam pembelajaran menulis khususnya
menulis surat resmi sehingga dapat meningkatkan minat serta hasil belajar siswa terhadap pelajaran bahasa dan sastra Indonesia. Bagi siswa, penelitian
ini diharapkan dapat melatih siswa agar lebih lebih aktif dan memberi kemudahan serta kesenangan dalam belajar sehingga siswa mendapatkan
kebermaknaan dari pembelajaran yang telah dilakukan. Penelitian ini juga bermanfaat bagi peneliti karena dapat dijadikan suatu pengalaman berharga
dan menjadi sumber inspirasi untuk melakukan penelitian-penelitian selanjutnya.
11
BAB II KAJIAN PUSTAKA, LANDASAN TEORETIS, KERANGKA BERPIKIR,
