Catatan harian guru terdiri atas empat hal yang berkenaan dengan 1 kesiapan siswa terhadap pembelajaran menulis surat resmi, 2 respon siswa terhadap
contoh surat resmi yang diberikan oleh guru, 3 respon siswa terhadap kegiatan cara membuatmelakukan sesuatu dan mencoba menemukan pengetahuan mengenai surat
resmi, 4 respon siswa terhadap kegiatan diskusi yang dilakukan, 5 keaktifan siswa dalam mengikuti pembelajaran menulis surat resmi, dan 6 situasi atau suasana kelas
ketika pembelajaran berlangsung. Catatan harian tersebut diisi oleh guru setelah akhir pembelajaran menulis surat resmi.
3.4.2.3 Pedoman Wawancara
Pedoman wawancara digunakan untuk mendapatkan data tentang pembelajaran menulis surat resmi dengan model explicit instruction dan media
animasi. Wawancara yang dilakukan peneliti adalah wawancara terstruktur, yaitu pewawancarapeneliti telah menyusun beberapa pertanyaan yang akan diajukan
kepada siswa agar diperoleh informasi secara mendalam dan dapat mengendalikan percakapan sesuai dengan arah pertanyaan. Wawancara dilakukan terhadap siswa
dengan nilai tes rendah, sedang, dan tinggi. Wawancara dilakukan untuk mengetahui respon siswa terhadap materi yang didapatkan, kesulitan-kesulitan yang dihadapi
siswa dalam belajar menulis surat resmi dan respon siswa terhadap penggunaan model explicit instruction dan media animasi dalam pembelajaran menulis surat
resmi. Pertanyaan yang diajukan pada saat wawancara diantaranya 1 minat siswa terhadap pembelajaran menulis, khususnya menulis surat resmi, 2 penyebab
kurangnya minat siswa terhadap pembelajaran menulis, 3 kesulitan-kesulitan yang dihadapi siswa dalam menulis surat resmi, 4 kesan siswa terhadap penggunaan
model explicit instruction dan media animasi dalam pembelajaran menulis surat
resmi, 5 manfaat yang diperoleh siswa setelah mengikuti pembelajaran menulis surat resmi dengan model explicit instruction dan media animasi, dan 6 saran atau
kritik siswa tentang pembelajaran menulis surat resmi dengan model explicit instruction dan media animasi.
3.4.2.4 Pedoman Dokumentasi Foto
Doumentasi foto digunakan untuk mendokumentasikan segala kegiatan siswa dan guru saat proses belajar-mengajar berlangsung. Aspek yang diambil pada
dokumentasi foto ialah 1 sikap siswa saat guru menjelaskan materi, 2 kegiatan diskusi kelompok, 3 aktivitas siswa saat mengerjakan tugas, dan 4 saat siswa
mempresentasikan hasil menulis surat resmi. Data dokumentasi diambil dari awal hingga akhir penelitian saat
pembelajaran siklus I dan siklus II berlangsung. Data-data dokumentasi foto berwujud gambar visual yang dikumpulkan selanjutnya dideskripsikan sesuai dengan
petunjuk yang ada sehingga pembaca dapat langsung menikmati secara visual.
3.5 Teknik Pengumpulan Data
