95
C. Pengujian Hipotesis
Berdasarkan deskripsi data dan uji persyaratan analisis telah menunjukkan bahwa data berdistribusi normal dan homogen, maka pengujian
hipotesis dapat dilakukan. Perbedaan hasil belajar antara siswa yang menggunakan media pembelajaran berbasis
macromedia flash 8 dalam kegiatan
pembelajaran dengan
siswa yang
menggunakan media
pembelajaran konvensional modeperaga dalam kegiatan pembelajaran. Hipotesis penelitian: Ada perbedaan hasil belajar antara kelas siswa
yang menggunakan media pembelajaran berbasis macromedia flash 8 dan
kelas siswa yang menggunakan media pembelajaran konvensional modelperaga pada mata pelajaran sistem pengisian di SMK Negeri 1
Magelang. Pengujian hipotesis menggunakan data yang diperoleh dari hasil
post- test antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Pengujian hipotesis dilakukan
dengan menggunakan uji t dengan satu ekor. Tabel 17 adalah data hasil perhitungan uji t dengan satu ekor hasil belajar pada kelas eksperimen dan
kelas kontrol. Keputusan:
1. t hitung t tabel maka maka Ha ditolak, Ho diterima dan tidak ada perbedaan
2. t hitung t tabel maka Ha diterima, Ho ditolak dan ada perbedaan
96
Berikut ini adalah tabel dari pengujian hipotesis penelitian: Tabel 17. Hasil Uji t Data Hasil Belajar
No. dk
t
hitung
t
tabel
0,05 Kesimpulan
1 30
3,021 2,042
Ha diterima dan ada perbedaan
Gambar 17. Kurva Uji t dengan Satu Ekor Data Hasil Belajar Berdasarkan tabel di atas pada taraf signifikasi 5 diperoleh data
hasil belajar nilai = 3,021,
= 2,042. Dengan demikian karena nilai maka hipotesis alternatif diterima. Dengan demikian dapat
disimpulkan bahwa hipotesis penelitian yang berbunyi “Ada perbedaan hasil belajar antara kelas siswa yang menggunakan media pembelajaran berbasis
macromedia flash 8 dan kelas siswa yang menggunakan media pembelajaran konvensional modelperaga pada mata pelajaran sistem pengisian di SMK
Negeri 1 Magelang ”, diterima. Untuk lebih jelasnya, perhitungan bisa dilihat
pada lampiran 10 halaman 220.
D. Pembahasan
Kategori