43
perhatian siswa dapat dilakukan dengan sinkronisasi
keseluruhan pola dan memberi bimbingan yang direktif. Berdasarkan pendapat di atas dapat disimpulkan, bahwa tata letak
merupakan cara yang dilakukan dalam menempatkan informasi dan pengetahuan dalam suatu bidang tampilan. Desaintata letak yang baik
harus memperhatikan beberapa hal yaitu kejelasan tampilan visual, energi yang dibutuhkan untuk memahami pesan, keterlibatan aktif siswa dalam
pesan dan fokus perhatian pada bagian terpenting dari pesan.
5. Alat Peraga
a. Pengertian Alat Peraga
Alat peraga adalah suatu alat bantu untuk mendidik atau mengajar supaya apa yang diajarkan mudah dimengerti anak didik Nana Sudjana,
1989: 76. Alat peraga dapat dimasukkan sebagai bahan pembelajaran apabila alat peraga tersebut merupakan desain materi pelajaran yang
diperuntukkan sebagai
bahan pembelajaran.
Misalnya, dalam
pembelajaran klasikal, guru menggunakan alat sebagai peraga yang berisi materi yang akan dijelaskan. Jadi alat peraga yang digunakan guru
tersebut memang berbentuk desain materi yang akan disajikan dalam pelajaran.
Alat peraga merupakan media pengajaran yang mengandung atau membawakan ciri-ciri dari konsep yang dipelajari Estiningsih, 1994: 7.
Fungsi utamanya adalah untuk menurunkan keabstrakan konsep agar siswa mampu menangkap arti konsep tersebut. Misalnya, benda-benda
44
konkret disekitar siswa. Dengan adanya alat peraga siswa dapat mengetahui letak bilangan positif dan bilangan negatif.
Berdasarkan pendapat beberapa ahli diatas, dapat disimpulkan bahwa alat peraga merupakan suatu alat bantu untuk mendidik atau
mengajar supaya apa yang diajarkan mudah dimengerti anak didik. Fungsi utamanya adalah untuk untuk menurunkan keabstrakan konsep agar
siswa mampu menangkap arti konsep tersebut.
b. Macam-macam Alat Peraga
Berdasarkan fungsinya, yaitu untuk membantu dan meragakan sesuatu dalam proses pendidikan dan pengajaran, alat
peraga dibagi menjadi 2 macam Soekidjo Notoadmojo, 2003: 12, yaitu:
1 Alat bantu lihat Visual Aids
Alat ini berguna di dalam membantu menstimulasi indera mata penglihatan pada waktu terjadinya proses
pendidikan. Alat ini ada 2 bentuk, yaitu: a Alat yang diproyeksikan, misalnya slide, film, film strip, dan
sebagainya. b Alat-alat yang tidak diproyeksikan, yaitu:
2 dimensi, misalnya gambar, peta, bagan, dan
sebagainya.
3 dimensi, misalnya bola dunia, boneka, dan sebagainya.
2 Alat bantu dengar Audio Aids Alat bantu dengar Audio Aids yaitu alat yang dapat
membantu menstimulasi indera pendengar pada waktu proses penyampaian bahan pengajaran, seperti piringan hitam, radio,
dan sebagainya. 3 Alat Bantu lihat-dengar Audio Visual Aids
Alat-alat bantu lihat-dengar pendidikan ini lebih dikenal Audio Visual Aids AVA, misalnya televisi dan video cassette.
Alat peraga juga dapat dibedakan menjadi 2 macam manurut pembuatan dan penggunannya Ibid, 1998: 12, yaitu:
1 Alat peraga yang complicated rumit, seperti film, film strip slide, dan sebagainya yang memerlukan listrik dan proyektor.
2 Alat peraga yang sederhana yang mudah dibuat sendiri dengan bahan-bahan setempat yang mudah diperoleh, seperti bambu,
karton, kertas koran, dan sebagainya. Beberapa contoh alat
45
peraga yang sederhana yang dapat dipergunakan di berbagai tempat, misalnya:
a Di rumah tangga seperti leaflet, model buku bergambar, benda-benda yang nyata seperti buah-buahan, sayur-
sayuran, dan sebagainya. b Di kantor-kantor dan sekolah-sekolah, seperti papan tulis,
buku cerita bergambar, kotak gambar gulung, boneka, dan sebagainya.
c Di masyarakat umum, misalnya poster, spanduk, dan sebagainya.
Berdasarkan pendapat di atas, dapat disimpulkan bahwa alat peraga dapat dibedakan menjadi 2 macam yaitu pertama berdasarkan
fungsinya dan kedua berdasarkan pembuatan dan penggunaannya.
c. Fungsi Alat Peraga
