6
siswa dapat menguasai materi dengan baik sehingga hasil belajar siswa akan lebih meningkat.
Pada saat ini dimana perkemabangan teknologi informasi yang begitu pesat telah tersedia banyak program untuk pembuatan media pembelajaran
yang unik dan kreatif. Selain banyak macamnya, cara penggunaan dan mendapatkannya juga mudah. Program itu berupa program
macromedia flash 8. Dengan program ini dapat membuat media pembelajaran berupa
media pembelajaran interaktif berbasis macromedia flash 8. Media ini
dikembangkan sendiri dengan materi yang sudah disesuaikan dengan kebutuhan yang ada di sekolah tersebut. Dengan program
macromedia flash 8 ini pengembang dapat menggabungkan berbagai jenis gambar, grafis,
teks, suara, video maupun membuat suatu animasi yang dapat menarik perhatian peserta didik.
Dari latar belakang tersebut maka perlu dilakukan penelitian mengenai
“Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis
Macromedia Flash 8 Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI Pada Mata Pelajaran Sistem Pengisian di SMK Negeri 1 Magelang
”
sebagai upaya untuk meningkatkan hasil belajar siswa.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang di atas dapat diidentifikasi masalah- masalah sebagai berikut:
Media pembelajaran yang sederhana seperti modelperaga masih menjadi barang terpenting dalam suatu proses pembelajaran. Sehingga
7
proses pembelajaran menjadi kurang maksimal. Media pembelajaran ini bisa disebut
media pembelajaran
konvensional. Apabila
pembelajaran menggunakan media pembelajaran konvensional maka akan memerlukan
waktu yang lebih lama dalam menjelaskan suatu materi terhadap siswa dibandingkan dengan menggunakan media pembelajaran berbasis
Information Technology IT. Media pembelajaran konvensional yang telah dijelaskan di atas dapat
menyebabkan proses pembelajaran berjalan satu arah. Hal ini karena media pembelajaran yang digunakan kurang interaktif. Dan pada akhirnya juga
dapat berdampak pada hasil belajar yang didapatkan oleh siswa tersebut. Hasil belajar siswa tersebut aka nada yang dibawah kriteria ketuntasan
minimal. Keterbatasan media pembelajaran yang digunakan sebagai
pendukung pembelajaran Sistem Pengisian di SMK N 1 Magelang, sedangkan pelajaran tersebut memerlukan media pembelajaran yang bisa
menjelaskan dengan visual tentang gambar per bagian dan cara kerja dengan menggunakan animasi untuk mempermudah penjelasan kepada
siswa. Oleh karena itu perlu penggunaan media pembelajaran berbasis
Information Technology IT yaitu salah satunya macromedia flash 8. Dengan menggunakan media pembelajaran berbasis
macromedia flash 8, guru dapat menjelaskan dengan menggunakan bantuan gambar, animasi,
video maupun suara yang dapat mendukung proses pembelajaran. Dan
8
tentunya dengan menggunakan media pembelajaran ini diharapkan hasil belajar siswa dapat meningkat.
C. Batasan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah di atas ternyata terdapat beberapa masalah, oleh karena itu perlu adanya pembatasan masalah. Agar tidak
terjadi perluasan permasalahan yang diidentifikasi, batasan dalam penelitian ini adalah pada pengaruh penggunaan media pembelajaran berbasis
komputer terhadap hasil belajar. Kemudian pendekatan pembelajaran yang digunakan adalah
scientific. Dalam penelitian ini terdapat 2 kelas yaitu kelas kontrol dan kelas eksperimen. Kedua kelas ini menggunakan pendekatan,
strategi dan model pembelajaran yang sama dengan materi ajar yang juga sama. Perbedaannya adalah pada media yang digunakan yaitu pada kelas
kontrol tidak menggunakan media pembelajaran berbasis flash sedangkan
pada kelas eksperimen menggunakan media pembelajaran berbasis macromedia flash 8. Subjek yang dipakai dalam penelitian ini adalah siswa
kelas XI di SMK Negeri 1 Magelang pada semester genap tahun ajaran 20152016.
D. Rumusan Masalah
