28 3
Prestasi selalu dipengaruhi oleh jenis dan intensitas. Minat seseorang meskipun diajar oleh guru yang sama dan
diberi pembelajaran tapi antara satu anak dengan yang lain mendapatkan jumlah pengetahuan yang berbeda.
4 Minat yang terbentuk sejak kecil atau masa kanak-kana sering
tertawa seumur hidup karena minat membawah kepuasan. Sebagai contoh minat menjadi guru yang telah membentuk
sejak kecil akan terus terbawa sampai hal ini menjadi kenyataan. Dan apa bila minat ini tidak terwujud maka bisa menjadi observasi
yang akan di bawah. Dari fungsi di atas dapat disimpulkan bahwa minat anak
terbentuk sejak kecil yang mempengaruhi intensitas cita-cita. Minat ini akan menjadi motivasi yang kuat bagi anak untuk belajar. Untuk
memperoleh hasil belajar yang baik maka anak harus mempunyai minat yang tinggi.
B. Kajian tentang Media cetak
1. Pengertian Media Cetak.
Media cetak merupak suatu media yang menggunakan bahan dasar kertas atau kain untuk digunakan menyampaikan pesan kepada orang
lain.Dalam media cetak ini yang menjadi unsur utama adalah tulisan teks dan gambar visual, atau dapat dikombinasikan menjadi satu.Secara
harfiah pengertian mediacetak bisa diartikan sebagai sebuah media
29 penyampai informasi yang memiliki manfaat dan terkait dengan
kepentingan rakyat banyak, yang disampaikan secara tertulis. Media cetak
ini merupakan bagian dari saluran informasi masyarakat di samping media eletronik dan juga media digital
.Moh Faiz 2013 Daryanto 2010: 24 berpendapat bahwa media cetak merupakan
produk alat pencetak semakin modern dan efektif penggunaannya media cetak terdiri dari buku pelajaran, surat kabar, dan majalah, ensiklopedi,
buku suplemen, dan pengajaran terprogram. Dengan menggunakan media cetak siswa bisa mengetahui informasi dari berbagai sumber, dari sumber-
sumber tersebut siswa dapat mengetahui pengetahuan- pengetahuan baru. Hujair Ah Sanaky 2013: 57 mengatakan media cetak
adalahsuatujenis media yang paling banyak digunakan dalam proses pembelajaran. Media cetak juga memiliki banyak bentuk yang sangat
bervariasi, mulai dari buku, brosur, leaflet, dan studi guide, jurnal dan majalah ilmiah. Dalam proses pembelajaran media cetak ini dapat
dikombinasikan dengan sebagai alat informasi utama dan terhadap penggunaan media lainnya.
Berdasarkan pendapat para ahli di atas dapat disimpulkan bahwa media cetak merupakan bahan dasar dari kertas atau kain yang bisa
digunakan untuk menyampiakan pesan kepada orang lain secara efektif agar penerima informasi mengetahui informasi-informasi terkait dengan
kehidupan manusia.
30
2. Jenis-jenis Media Cetak
Adapun Jenis jenis media cetak menurut Daryanto 2010: 24-26 antara lain:
a. Buku pelajaran merupakan suatu penyajian dalam bentuk cetakan yang
secara logis membahas tentang cabang ilmu pengetahuan atau bidang
studi tertentu.
b. Surat kabar dan majalah adalah media komunikasi masa dalam bentuk
cetak yang peranan dan pengaruhnya tidak diragukan lagioleh
masyarakat yang membacanya.
c. Ensiklopedi atau kamus besar yang membahas tentang berbagai
peristilahan ilmu pengetahuan yang baru dan akan dijadikan sumber yang cukup penting bagi siswa. Sumber bacaan ini merupakan bacaan
penunjang.
d. Buku suplemen merupakan ukuran-ukuran yang lebih kecil dan
menarik lebih perhatian anak-anak, hal ini akan menambah pengetahuan keterampilan dan sikap-sikap yang cukup menunjang
kemantapan kebribadian anak.
e. Pengajaran berprogram adalah salah satu jenis penyampaian
pengajaran dengan media cetak yang memungkinkan siswa belajar secara individu sesuai dengan kemampuan dan kesempatan belajarnya
dan melalui media ini siswa dapat memperoleh hasil dengan
kemampuannya juga.
31 Hujair Ah Sanaky 2013: 100-103 mengungkapkan jenis jenis
media cetak ada beberapa yaitu:
a Kartun
Sebagai alat media yang menggunakan gambar interpretative yang menggunakan symbol-simbol untuk menyampaikan pesan secara
cepat dan ringkas terhadap orang lain, kemampuan media kartu sangat besar menarik perhatian sikap maupun tingkah laku.
b Poster
Poster tidak saja penring untuk menyampaikan kesan kesan sesuatu.Poster adalah gambar yang berukuran besar dan memberi
tekanan pada satu atau dua ide poko secara sederhana dan jelas. Poster juga cepat dipahami bagi orang-orang atau masyarakat yang
melihatnya. Poster juga dapat direkayasa sedemikian rupa agar dapat menarik perhatian orang.
c Alat gambar berseri
Alat gambar yang berseri suatu alat yang disdain sedemikian rupa untuk dapat meletakkan gambar-gambar dalam suatu pesan bahan
pembelajaran. Maka pembelajaran dapat mempermudah dan menangkap materi pembelajaran yang diajarkan dengan menggunakan
media gambar berseri. Berdasarkan kesimpulan di atas pada penelitian ini peneliti
mengunakan media berupa Big Book yang berukuran besar dan gambar gambar, warna warni yang menarik bagi anak, media Big Book juga
32 berupa media cetak yang bisa menyapikan pesan kepada siswa berupa
buku besar yang digunakan dalam pembelajaran.
3. Pengertian Media Big Book
