1. Home
  2. Lainnya

Instrumen Penilaian No SIMPULAN DAN SARAN

129 komunikasi data, jaringan komputer, dan antar muka 19. Media pembelajaran dibangun dari beberapa materi kuliah yang ada di perkuliahan komunikasi data, jaringan komputer, dan antar muka 20. Materi ajar yang disampaikan menggunakan media pembelajaran robot manipulator banyak digunakan dalam proses otomasi industri

C. Saran

……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… D. Kesimpulan Setelah dilakukan kajian pada media pembelajaran, maka media pembelajaran Mobile Robot Manipulator dapat dinyatakan : Layak untuk diuji coba lapangan tanpa revisi Layak untuk diuji coba lapangan dengan revisi Tidak layak Yogyakarta, …………………….. Validator, ……………………………….. Catatan: Beri tanda √ 130 LEMBAR INSTRUMEN MATERI PEMBELAJARAN Dalam rangka penelitian tugas akhir skripsi, saya mohon bantuan bapak, ibu atau saudara untuk menjadi validator “Pengembangan Media Pembelajaran Robotika Menggunakan Mobile Robot Manipulator berbasis komunikasi data Wi-Fi dengan protokol TCPIP ” agar layak digunakan sebagai media pembelajaran.

A. Petunjuk Pengisian Instrumen Materi Pembelajaran

1. Silahkan Berilah tanda centang  pada salah satu jawaban dari setiap pernyataan yang sesuai dengan pendapat validator. Keterangan pilihan jawaban STS : Sangat Tidak Setuju, TS : Tidak Setuju, S : Setuju, SS : Sangat Setuju 2. Apabila ada kekurangan dan juga masukan, mohon kiranya berkenan memberikan saran dan komentar pada bagian yang telah disediakan. 3. Mohon tuliskan nama validator dan tanda tangan pada kolom yang disediakan sebagai bukti dari isi instrumen ini benar tanpa adanya manipulasi data.

B. Instrumen Penilaian No

Pernyataan Jawaban STS TS S SS Aspek Materi Ajar 1. Media pembelajaran robot manipulator relevan dengan mata kuliah robotika 2. Materi ajar yang disampaikan menggunakan media robot manipulator sesuai dengan tujuan 3. Kompetensi materi jelas 4. Materi tentang komunikasi client server diuraikan dengan jelas 5. Bahasa pengantar yang dimuat pada labsheet mudah dipahami 6. Labsheet disertai dengan pengantar materi untuk memudahkan peserta didik dalam memahami materi yang akan disampaikan. 7. Labsheet memiliki keterkaitan dengan media pembelajaran 131 8. Labsheet menyajikan langkah-langkah pengoperasian media pembelajaran 9. Langkah-langkah Konfigurasi Remote Desktop diuraikan dengan jelas. 10. Langkah-langkah pembuatan program client dan server diuraikan dengan jelas 11. Langkah-langkah penyambungan pairing antara program client dengan server diuraikan dengan jelas. 12. Langkah-langkah pengiriman dan penerimaan data antara program client dengan server diuraikan dengan jelas. 13. Ilustrasi dalam labsheet memudahkan pengguna dalam mengoperasikan robot 14. Materi ajar yang disampaikan menggunakan media robot manipulator sesuai dengan kebutuhan peserta didik 15. Materi ajar yang disampaikan mempunyai keterkaitan yang sangat erat dengan materi ajar lainnya Aspek Kebermanfaatan 16. Keberadaan labsheet membantu peserta didik memahami materi 17. Keberadaan labsheet menyajikan kemudahan peserta didik dalam mengoperasikan media pembelajaran 18. Keberadaan labsheet menjadikan peserta didik tidak banyak melakukan kesalahan pada langkah kerja 19. Labsheet membantu pendidik dalam menjelaskan materi pembelajaran 20. Labsheet membantu pendidik dalam mendemonstrasikan media pembelajaran

C. Saran

……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… 132 ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… D. Kesimpulan Setelah dilakukan kajian pada materi pembelajaran, maka media pembelajaran Mobile Robot Manipulator dapat dinyatakan : Layak untuk diuji coba lapangan tanpa revisi Layak untuk diuji coba lapangan dengan revisi Tidak layak Yogyakarta, …………………….. Validator, ……………………………….. Catatan: Beri tanda √

Dokumen yang terkait

ANALISIS KOMPARATIF PENDAPATAN DAN EFISIENSI ANTARA BERAS POLES MEDIUM DENGAN BERAS POLES SUPER DI UD. PUTRA TEMU REJEKI (Studi Kasus di Desa Belung Kecamatan Poncokusumo Kabupaten Malang)

23 307 16

PENYESUAIAN SOSIAL SISWA REGULER DENGAN ADANYA ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SD INKLUSI GUGUS 4 SUMBERSARI MALANG

64 523 26

PENGEMBANGAN TARI SEMUT BERBASIS PENDIDIKAN KARAKTER DI SD MUHAMMADIYAH 8 DAU MALANG

57 502 20

PERANAN ELIT INFORMAL DALAM PENGEMBANGAN HOME INDUSTRI TAPE (Studi di Desa Sumber Kalong Kecamatan Wonosari Kabupaten Bondowoso)

38 240 2

PROSES KOMUNIKASI INTERPERSONAL DALAM SITUASI PERTEMUAN ANTAR BUDAYA STUDI DI RUANG TUNGGU TERMINAL PENUMPANG KAPAL LAUT PELABUHAN TANJUNG PERAK SURABAYA

97 602 2

KONSTRUKSI MEDIA TENTANG KETERLIBATAN POLITISI PARTAI DEMOKRAT ANAS URBANINGRUM PADA KASUS KORUPSI PROYEK PEMBANGUNAN KOMPLEK OLAHRAGA DI BUKIT HAMBALANG (Analisis Wacana Koran Harian Pagi Surya edisi 9-12, 16, 18 dan 23 Februari 2013 )

64 565 20

PENERAPAN MEDIA LITERASI DI KALANGAN JURNALIS KAMPUS (Studi pada Jurnalis Unit Aktivitas Pers Kampus Mahasiswa (UKPM) Kavling 10, Koran Bestari, dan Unit Kegitan Pers Mahasiswa (UKPM) Civitas)

105 442 24

STRATEGI KOMUNIKASI POLITIK PARTAI POLITIK PADA PEMILIHAN KEPALA DAERAH TAHUN 2012 DI KOTA BATU (Studi Kasus Tim Pemenangan Pemilu Eddy Rumpoko-Punjul Santoso)

119 459 25

HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI TENTANG DESAIN KEMASAN PRODUK DENGAN INTENSI MEMBELI

9 123 22

PERBEDAAN SIKAP KONSUMTIF REMAJA YANG TINGGAL DENGAN ORANG TUA UTUH DAN ORANG TUA TUNGGAL

7 140 2