1. Home
  2. Lainnya

Petunjuk Pengisian Instrumen Materi Pembelajaran Instrumen Penilaian No

132 ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… D. Kesimpulan Setelah dilakukan kajian pada materi pembelajaran, maka media pembelajaran Mobile Robot Manipulator dapat dinyatakan : Layak untuk diuji coba lapangan tanpa revisi Layak untuk diuji coba lapangan dengan revisi Tidak layak Yogyakarta, …………………….. Validator, ……………………………….. Catatan: Beri tanda √ 133 LEMBAR PENILAIAN PENGGUNA Dalam rangka penelitian tugas akhir skripsi, saya mohon bantuan saudara untuk mengisi lembar penilaian pengguna untuk mengetahui persepsi tentang Tugas Akhir Skripsi saya yang berjudul “Pengembangan Media Pembelajaran Robotika Menggunakan Mobile Robot Manipulator berbasis komunikasi data Wi-Fi dengan protokol TCPIP ” agar layak digunakan sebagai media pembelajaran robotika.

A. Petunjuk Pengisian Lembar Penilain Pengguna

1. Silahkan berilah tanda centang  pada salah satu jawaban dari setiap pernyataan yang sesuai dengan pendapat validator. Keterangan pilihan jawaban STS : Sangat Tidak Setuju, TS : Tidak Setuju, S : Setuju, SS : Sangat Setuju 2. Apabila ada kekurangan dan juga masukan, mohon kiranya berkenan memberikan saran dan komentar pada bagian yang telah disediakan. 3. Mohon tuliskan nama pengguna dan tanda tangan pada kolom yang disediakan sebagai bukti dari isi instrumen ini benar tanpa adanya manipulasi data.

B. Instrumen Penilaian No

Pernyataan Jawaban STS TS S SS Aspek Kebermanfaatan 1. Penggunaan media pembelajaran membantu proses pembelajaran robotika 2. Media Pembelajaran robot manipulator meningkatkan kualitas dari pembelajaran robotika 3. Penggunaan media pembelajaran dapat menambah wawasan peserta didik 4. Penggunaan media pembelajaran dapat meningkatkan motivasi belajar peserta didik 5. Peserta didik lebih memahami materi ajar yang disampaikan menggunakan media pembelajaran

Dokumen yang terkait

ANALISIS KOMPARATIF PENDAPATAN DAN EFISIENSI ANTARA BERAS POLES MEDIUM DENGAN BERAS POLES SUPER DI UD. PUTRA TEMU REJEKI (Studi Kasus di Desa Belung Kecamatan Poncokusumo Kabupaten Malang)

23 307 16

PENYESUAIAN SOSIAL SISWA REGULER DENGAN ADANYA ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SD INKLUSI GUGUS 4 SUMBERSARI MALANG

64 523 26

PENGEMBANGAN TARI SEMUT BERBASIS PENDIDIKAN KARAKTER DI SD MUHAMMADIYAH 8 DAU MALANG

57 502 20

PERANAN ELIT INFORMAL DALAM PENGEMBANGAN HOME INDUSTRI TAPE (Studi di Desa Sumber Kalong Kecamatan Wonosari Kabupaten Bondowoso)

38 240 2

PROSES KOMUNIKASI INTERPERSONAL DALAM SITUASI PERTEMUAN ANTAR BUDAYA STUDI DI RUANG TUNGGU TERMINAL PENUMPANG KAPAL LAUT PELABUHAN TANJUNG PERAK SURABAYA

97 602 2

KONSTRUKSI MEDIA TENTANG KETERLIBATAN POLITISI PARTAI DEMOKRAT ANAS URBANINGRUM PADA KASUS KORUPSI PROYEK PEMBANGUNAN KOMPLEK OLAHRAGA DI BUKIT HAMBALANG (Analisis Wacana Koran Harian Pagi Surya edisi 9-12, 16, 18 dan 23 Februari 2013 )

64 565 20

PENERAPAN MEDIA LITERASI DI KALANGAN JURNALIS KAMPUS (Studi pada Jurnalis Unit Aktivitas Pers Kampus Mahasiswa (UKPM) Kavling 10, Koran Bestari, dan Unit Kegitan Pers Mahasiswa (UKPM) Civitas)

105 442 24

STRATEGI KOMUNIKASI POLITIK PARTAI POLITIK PADA PEMILIHAN KEPALA DAERAH TAHUN 2012 DI KOTA BATU (Studi Kasus Tim Pemenangan Pemilu Eddy Rumpoko-Punjul Santoso)

119 459 25

HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI TENTANG DESAIN KEMASAN PRODUK DENGAN INTENSI MEMBELI

9 123 22

PERBEDAAN SIKAP KONSUMTIF REMAJA YANG TINGGAL DENGAN ORANG TUA UTUH DAN ORANG TUA TUNGGAL

7 140 2