1. Home
  2. Lainnya

Setelah selesai mengendalikan robot manipulator, tekan Ctrl+C untuk

128 6. Penggunaan media pembelajaran robot manipulator dapat membantu peserta didik dalam mengembangkan kreativitasnya 7. Pendidik dapat menarik perhatian siswa dengan menggunakan media pembelajaran robot manipulator 8. Pendidik lebih mudah dalam menyampaikan materi ajar dengan menggunakan media pembelajaran robot manipulator Aspek Perangkat Media Pembelajaran 9. Ukuran media pembelajaran robot manipulator sangat ergonomis, sesuai dengan kebutuhan dan cara penggunaan 10. Perangkat keras pada media pembelajaran robot manipulator umumnya banyak ditemui di pasaran elektronik 11. Perangkat lunak yang digunakan untuk membuat program media pembelajaran robot manipulator banyak ditemui di kalangan pengembang aplikasi 12. Fungsi dari setiap aktuator pada media pembelajaran robot manipulator bekerja dengan baik 13. Fungsi dari kontroler pada media pembelajaran robot manipulator bekerja dengan baik 14. Proses penyambungan pairing antara program client dan server bekerja dengan baik 15. Proses pengiriman dan penerimaan antara program client dan program server dapat bekerja dengan baik 16. Proses pengendalian robot manipulator menggunakan komunikasi data berbasis Wi-Fi dapat bekerja dengan baik Aspek Keterkaitan Media Pembelajaran 17. Materi ajar yang disampaikan menggunakan media pembelajaran robot manipulator memilki hubungan dengan materi kuliah lain komunikasi data, jaringan komputer, dan antar muka 18. Media pembelajaran robot manipulator dapat digunakan pada materi ajar lainnya 129 komunikasi data, jaringan komputer, dan antar muka 19. Media pembelajaran dibangun dari beberapa materi kuliah yang ada di perkuliahan komunikasi data, jaringan komputer, dan antar muka 20. Materi ajar yang disampaikan menggunakan media pembelajaran robot manipulator banyak digunakan dalam proses otomasi industri

C. Saran

……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… D. Kesimpulan Setelah dilakukan kajian pada media pembelajaran, maka media pembelajaran Mobile Robot Manipulator dapat dinyatakan : Layak untuk diuji coba lapangan tanpa revisi Layak untuk diuji coba lapangan dengan revisi Tidak layak Yogyakarta, …………………….. Validator, ……………………………….. Catatan: Beri tanda √

Dokumen yang terkait

ANALISIS KOMPARATIF PENDAPATAN DAN EFISIENSI ANTARA BERAS POLES MEDIUM DENGAN BERAS POLES SUPER DI UD. PUTRA TEMU REJEKI (Studi Kasus di Desa Belung Kecamatan Poncokusumo Kabupaten Malang)

23 307 16

PENYESUAIAN SOSIAL SISWA REGULER DENGAN ADANYA ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SD INKLUSI GUGUS 4 SUMBERSARI MALANG

64 523 26

PENGEMBANGAN TARI SEMUT BERBASIS PENDIDIKAN KARAKTER DI SD MUHAMMADIYAH 8 DAU MALANG

57 502 20

PERANAN ELIT INFORMAL DALAM PENGEMBANGAN HOME INDUSTRI TAPE (Studi di Desa Sumber Kalong Kecamatan Wonosari Kabupaten Bondowoso)

38 240 2

PROSES KOMUNIKASI INTERPERSONAL DALAM SITUASI PERTEMUAN ANTAR BUDAYA STUDI DI RUANG TUNGGU TERMINAL PENUMPANG KAPAL LAUT PELABUHAN TANJUNG PERAK SURABAYA

97 602 2

KONSTRUKSI MEDIA TENTANG KETERLIBATAN POLITISI PARTAI DEMOKRAT ANAS URBANINGRUM PADA KASUS KORUPSI PROYEK PEMBANGUNAN KOMPLEK OLAHRAGA DI BUKIT HAMBALANG (Analisis Wacana Koran Harian Pagi Surya edisi 9-12, 16, 18 dan 23 Februari 2013 )

64 565 20

PENERAPAN MEDIA LITERASI DI KALANGAN JURNALIS KAMPUS (Studi pada Jurnalis Unit Aktivitas Pers Kampus Mahasiswa (UKPM) Kavling 10, Koran Bestari, dan Unit Kegitan Pers Mahasiswa (UKPM) Civitas)

105 442 24

STRATEGI KOMUNIKASI POLITIK PARTAI POLITIK PADA PEMILIHAN KEPALA DAERAH TAHUN 2012 DI KOTA BATU (Studi Kasus Tim Pemenangan Pemilu Eddy Rumpoko-Punjul Santoso)

119 459 25

HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI TENTANG DESAIN KEMASAN PRODUK DENGAN INTENSI MEMBELI

9 123 22

PERBEDAAN SIKAP KONSUMTIF REMAJA YANG TINGGAL DENGAN ORANG TUA UTUH DAN ORANG TUA TUNGGAL

7 140 2