Uji Multikolinearitas Uji Heteroskedastisitas

75 selanjutnya pilih Option –Test of Linierity-Continue-Ok. Hasil output akan memunculkan beberapa tabel. Tabel yang dibaca untuk pengambilan keputusan adalah ANOVA Table. Menurut Priyatno 2010: 76 pengambilan keputusan dengan cara membaca nilai signifikansi sig. pada baris Linearity. Jika nilai signifikansi kurang dari 0,05 sig. 0,05 maka terdapat hubungan linier. Nilai signifikansi yang dibaca ada dua. Pertama, nilai signifikansi pada ANOVA Table kemampuan memahami bacaan dengan minat baca. Kedua, nilai signifikansi pada ANOVA Table kemampuan memahami bacaan dengan perhatian orang tua.

3.8.2.3 Uji Multikolinearitas

Uji multikolinearitas dilakukan untuk mengetahui ada tidaknya hubungan korelasi yang signifikan antar variabel bebas. Jika terdapat hubungan yang cukup tinggi, berarti terdapat aspek yang sama diukur pada variabel bebas. Jadi, uji multikolinieritas adalah untuk mengetahui ada tidaknya hubungan yang signifikan antara variabel minat baca dan perhatian orang tua. Menurut Priyatno 2010: 81, prasyarat yang harus dipenuhi dalam model regresi adalah tidak adanya masalah multikolinearitas. Uji multikolinearitas dilakukan dengan bantuan program Statistical Product and Service Solution SPSS versi 21. Menu yang digunakan yaitu Analyze – Regression – Linear. Selanjutnya, variabel minat baca dan perhatian orang tua dimasukkan ke kotak Independent. Variabel kemampuan memahami bacaan dimasukkan ke kotak Dependent. Kemudian kotak Statistics dipilih dan diberikan tanda centang pada Collinearity diagnostics. Kriteria pengamvvilan keputusan yang digunakan adalah dengan melihat nilai VIF Variance Inflation Factor. Nilai VIF dapat dibaca pada tabel 76 Coefficients kolom VIF baris minat baca dan perhatian orang tua. Priyatno 2010: 83 menyatakan bahwa jika nilai VIF kurang dari 5, maka dapat disimpulkan bahwa pada model regresi tidak ditemukan masalah multikolinearitas.

3.8.2.4 Uji Heteroskedastisitas

Heteroskedastisitas adalah keadaan dimana tidak terjadi ketidaksamaan varian residu untuk semua pengamatan pada model regresi. Prasyarat yang harus dipenuhi dalam model regresi adalah tidak adanya masalah heteroskedastisitas Priyatno 2010: 83. Uji heteroskedastisitas penelitian ini menggunakan Uji Spearman’s Rho. Uji heteroskedastisitas dilakukan dengan bantuan program SPSS Statistical Product and Service Solution versi 21. Menu yang digunakan yaitu Analyze-Regression-Linear. Kemudian pada kotak dialog Linear Regression, variabel Y dipindahkan ke dependent list dan variabel X ke independent list. Selanjutnya kotak Save dipilih dan pada Unstandardized diberikan tanda centang. Langkah tersebut akan menghasilkan nilai residual yang akan digunakan untuk uji heteroskedastisitas. Nilai residu yang diperoleh dari langkah tersebut adalah nilai yang dibutuhkan dalam uji heteroskedastisitas. Langkah selanjutnya yaitu melakukan analisis Spearman’s rho. Menu yang digunakan yaitu Analyze – Correlate – Bivariate. Kemudian, semua variabel dimasukan ke kotak Variables. Tanda centang pada Pearson dihilangkan, dan diganti tanda centang pada Spearman. Penafsiran output SPSS yaitu dengan melihat output pada tabel Correlations. Menurut Priyatno 2010: 84, jika nilai signifikansi korelasi kurang dari 0,05, maka pada model regresi terjadi masalah heteroskedastisitas. 77

3.8.3 Analisis Akhir

Dokumen yang terkait

Pengaruh Pemanfaatan Taman Bacaan Terhadap Peningkatan Minat Baca di Rumah Baca Lontung Samosir

15 154 103

ANALISIS PERAN GURU DALAM PEMBELAJARAN SENI MUSIK DI SEKOLAH DASAR SEKBIN III KECAMATAN BREBES KABUPATEN BREBES

5 53 360

PENGARUH MINAT BELAJAR DAN PERHATIAN ORANG TUA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS TINGGI Pengaruh Minat Belajar Dan Perhatian Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas Tinggi SD Negeri 01 Wonolopo Tahun Ajaran 2014/2015.

0 2 11

PENGARUH MINAT BELAJAR DAN PERHATIAN ORANG TUA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS TINGGI Pengaruh Minat Belajar Dan Perhatian Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas Tinggi SD Negeri 01 Wonolopo Tahun Ajaran 2014/2015.

0 2 16

MINAT BACA, KEMAMPUAN MEMAHAMI BACAAN, DAN PRESTASI BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA KELAS V SD NEGERI 02 KARANGTURI KECAMATAN GONDANGREJO KABUPATEN KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2007/2008.

0 0 10

Hubungan antara perhatian orang tua dengan prestasi belajar pada siswa kelas IV SD Negeri Gantang 1 Kecamatan Sawangan, Kabupaten Magelang.

0 1 81

Minat Siswa Kelas IV, V, VI Terhadap Mata Pelajaran PENJASORKES di SD Negeri Dumeling 02 Kecamatan Brebes Kabupaten Brebes Tahun Pelajaran 2009/2010.

0 0 12

(ABSTRAK) PENGARUH KETERLIBATAN ORANG TUA DAN KEMAMPUAN EKONOMI KELUARGA TERHADAP MINAT BACA SISWA KELAS VIIID SMP NEGERI 1 BOJONG PEKALONGAN.

0 0 2

PENGARUH KETERLIBATAN ORANG TUA DAN KEMAMPUAN EKONOMI KELUARGA TERHADAP MINAT BACA SISWA KELAS VIIID SMP NEGERI 1 BOJONG PEKALONGAN.

0 0 115

Pengaruh Minat Baca terhadap Kemampuan Memahami Bacaan Peserta Didik Kelas IV SD Negeri Gunung Sari I Kecamatan Rappocini Kota Makassar - Repositori UIN Alauddin Makassar

0 0 102