Uji normalitas Pretest Kelas Kontrol

Lampiran 12 Uji Normalitas Data Hasil Posttest Kelompok Eksperimen dan Kontrol Uji normalitas menggunakan rumus kai kuadrat chi square, yaitu: Dimana: O i : frekuensi observasi E i : frekuensi ekspektasi harapan Kriteria pengujian nilai kai kuadrat didasarkan pada ketentuan berikut ini. a. jika X 2 hitung ≤ X 2 tabel , maka H a diterima dan H o ditolak Data berdistribusi normal. b. jika X 2 hitung X 2 tabel, , maka H o diterima dan H a ditolak data tidak berdistribusi normal.

A. Uji normalitas Posttest Kelas Eksperimen

No Subyek Eksperimen Nilai Nilai Pembulatan Y 6 43,75 44 Y 15 50 50 Y 1 56,25 56 Y 2 56,25 56 Y 4 56,25 56 Y 10 56,25 56 Y 13 56,25 56 Y 18 56,25 56 Y 24 56,25 56 Y 5 62,5 63 Y 8 62,5 63 Y 11 62,5 63 Y 12 62,5 63 Y 14 62,5 63 Y 16 62,5 63 Y 3 68,75 69      i i E E O X 2 1 2 Y 9 68,75 69 Y 17 68,75 69 Y 19 68,75 69 Y 20 68,75 69 Y 22 68,75 69 Y 7 75 75 Y 23 75 75 Y 25 75 75 Y 21 81,25 81 Y 26 81,25 81 R = 81 – 44 = 37 BK = 1 + 3,3 log n = 1 + 3,3 log 26 = 1 + 3,3 . 1,414 = 1 + 4,66 = 5,66 6 i = = 6,12 7 Batas Kelas Bawah dan Atas BB = 44 – 0,5 = 43,5 BA = 50 + 0,5 = 50,5 BB = 51 – 0,5 = 50,5 BA = 57 + 0,5 = 57,5 BB = 58 – 0,5 = 57,5 BA = 64 + 0,5 = 64,5 BB = 65 – 0,5 = 64,5 BA = 71 + 0,5 = 71,5 BB = 72 – 0,5 = 71,5 BA = 78 + 0,5 = 78,5 BB = 79 – 0,5 = 78,5 BA = 85 + 0,5 = 85,5 X = ∑ = = 62,88 Simpangan Baku S = √ ∑ ∑ = √ = √ = √ = √ = 9,81 Z = Z1 = = = -1,96 Z2 = = = -1,26 Z3 = = = - 0,55 Z4 = = = 0,17 Z5 = = = 0,88 Z6 = = = 1,59 Z7 = = = 2,31 X 2 hitung t hitung = ∑ 1. = = = 0,00 2. = = = 0,93 3. = = = 1,48 4. = = = 0,02 5. = = = 0,06 6. = = = 0,57 t hitung = ∑ = = = 3,06 Kelas Interval f Nilai Tengah X i 2

f. X

i

f. X

i 2 Batas kelas Z- Luas 0-Z Luas Tiap Kelas Ei Oi t – hitung 44 - 50 2 47 2209 94 4418 43,5 -1,96 0,4750 0,0788 2,05 2 0,00 51 - 57 7 54 2916 378 20412 50,5 -1,26 0,3962 0,1874 4,87 7 0,93 58 - 64 6 61 3721 366 223226 57,5 -0,55 0,2088 0,1413 3,67 6 1,48 65 - 71 6 68 4624 408 27744 64,5 0,17 0,0675 0,2431 6,32 6 0,02 72 - 78 3 75 5625 225 16875 71,5 0,88 0,3106 0,1335 3,47 3 0,06 79 - 85 2 82 6724 164 13448 78,5 1,59 0,4441 0,0455 1,18 2 0,57 85,5 2,31 0,4896 Jumlah ∑ 26 1635 105223 X 2 hitung 3.06 Menguji hipotesis normalitas Nilai X 2 tabel dengan derajat kebebasan dk = 5 adalah 11,07. Untuk menguji normalitas data dibandingkan X 2 hitung dengan X 2 tabel . Didapat bahwa 3,06 11,07 atau X 2 hitung X 2 tabel . Sehingga H a diterima dan H o ditolak data berdistribusi normal.

B. Uji normalitas Posttest Kelas Kontrol

No Subyek Eksperimen Nilai Nilai Pembulatan Y 6 43,75 44 Y 15 50 50 Y 1 56,25 56 Y 2 56,25 56 Y 4 56,25 56 Y 10 56,25 56 Y 13 56,25 56 Y 18 56,25 56 Y 24 56,25 56 Y 5 62,5 63 Y 8 62,5 63 Y 11 62,5 63 Y 12 62,5 63 Y 14 62,5 63 Y 16 62,5 63 Y 3 68,75 69 Y 9 68,75 69 Y 17 68,75 69 Y 19 68,75 69 Y 20 68,75 69 Y 22 68,75 69 Y 7 75 75 Y 23 75 75 Y 25 75 75 Y 21 81,25 81 Y 26 81,25 81

Dokumen yang terkait

Perbedaab hasil belajar IPS dengan menggunakan metode bermain peran (Role Playing) dan Metode demonstrasi pada SMP Muhammadiyah 4 Tangerang

0 103 22

Pengaruh metode role playing (bermain peran) terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran bahasa Indonesia kelas V di SDN Cempaka I Putih Tahun ajaran 2014-2015

0 21 122

Pengaruh Penggunaan Metode Bermain Peran “Role Playing” Pada Kelancaran Berbicara Siswa Kelas VII di MTS Daarul Hikmah Pamulang

0 3 105

Peningkatan Hasil Belajar IPS Siswa Pada Pokok Bahasan Menerima Keragaman Suku Bangsa dan Budaya Melalui Metode Role Playing di SD NU Wanasari Kabupaten Indramayu

0 10 173

Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Metode Role Playing Pada Pembelajaran IPS Kelas V MI Al-Falah Jakarta Timur

0 7 119

Pengaruh metode role playing terhadap hasil belajar biologi siswa pada konsep gerak pada tumbuhan : kuasi eksperimen di smp muhammadiyah 4 tangerang

2 22 73

PENINGKATAN KETERAMPILAN SOSIAL DAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN METODE BERMAIN PERAN (ROLE PLAYING)

1 12 110

Tathbiiq Al-Istirotijiyah La'bi Al-Adwar Ala Tarqiyati Maharoh Al-Kalam Lada Tholabah Madrasah Al-Hikmah Al-Tsanawiyah Al-Hikmah Tangerang

1 24 103

BAB II LANDASAN TEORI A. Metode Bermain Peran (Role playing) 1. Pengertian Metode Bermain Peran (Role Playing) - PENGARUH METODE BERMAIN PERAN (ROLE PLAYING) TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELASIV MI PODOREJO SUMBERGEMPOL TULUNGAGUNG -

0 1 27

METODE BERMAIN PERAN (ROLE PLAYING) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS

0 0 5