Mei Ciputat yang berjumalah 412 siswa, dari populasi target tersebut ditentukan populasi terjangkaunya yaitu siswa kelas VIII
dikarenakan para siswa yang duduk di tingkat ini lebih lama mengenal guru PAI mereka yang dijadikan sebagai objek dalam
penelitian ini dibandingkan dengan siswa kelas VII. Dan populasi pada kelas VIII.
2. Sampel Sampel adalah sebagian wakil populasi yang diteliti.
64
Adapun pengambilan sampel dalam penelitian ini penulis menggunakan
random sampling karena siswa yang diambil linier yang sama- sama siswa SMP Dua Mei, yaitu dari jumlah populasi dalam kelas
VIII diambil sampel sebanyak 40 orang siswa.
D. Teknik Pengumpulan Data
Adapun teknik yang digunakan untuk pengumpulan data dalam penelitian ini adalah:
1. Observasi Observasi merupakan salah satu teknik pengumpulan data
dimana peneliti mengadakan pengamatan dan pencatatan secara sistematis terhadap objek yang diteliti dengan menggunakan
seluruh alat indera.
65
Dalam observasi ini peneliti melakukan pengamatan langsung terhadap subyek penelitian yakni seluruh siswai SMP
Dua Mei untuk mengetahui tentang proses pembelajaran PAI. Teknik ini merupakan langkah awal bagi penulis untuk melakukan
penelitian.
64
Ibid., h. 131
65
Ibid., h. 145
2. Wawancara Teknik ini dapat dipandang sebagai sebuah dialog yang
dilakukan oleh pewawancara untuk memperoleh informasi dari terwawancara.
66
Dalam penelitian ini yang dijadikan narasumber adalah kepala sekolah dan bagian kurikulum SMP Dua Mei untuk
mendapatkan informasi atau data yang peneliti butuhkan. Berikut adalah kisi-kisi wawancara yang akan penulis lakukan pada saat
pengumpulan data: Tabel 1
Kisi-kisi Instrumen Wawancara No Interviwee
Indikator Soal Nomor
Soal 1
Kepala Sekolah
- Sejarah berdirinya sekolah - Visi dan misi sekolah
- Prestasi akademik sekolah - Sarana
dan prasarana
sekolah - Latar belakang pendidikan
di sekolah - Interaksi antara guru dan
murid 1
2 3
4
5
6
2 Guru PAI
- Karir sebagai guru - Hambatan yang ada selama
proses belajar mengajar - Prestasi
dalam bidang
keagamaan - Kegiatan keagamaan
- Pemanfaatan sarana 1
2
3
4 5
66
Ibid., h. 155
