Gambar Kerja dan Evaluasi Gambar Tekknik
24 ajar tesebut dihadirkan dalam bentuk lain, misalnya bentuk dalam
ceramah, tanpa memandang bahan ajarnya Warsono dan Hariyanto, 2012: 66-67. Barkley, Cross dan Major 2012: 5, menjelaskan bahwa di dalam
pembelajaran kolaboratif, diterapkan strategi belajar dengan sejumlah siswa sebagai anggota kelompok belajar yang dan setiap anggota
kelompok tersebut harus bekerja sama secara aktif untuk meraih tujuan yang telah ditentukan dalam sebuah kegiatan dengan struktur tertentu
sehingga terjadi proses pembelajaran yang penuh makna. Berdasarkan pendapat di atas, dapat disimpulkan bahwa
pembelajaran kolaboratif adalah pembelajaran yang melibatkan siswa dalam suatu kelompok untuk membangun pengetahuan dan mencapai
tujuan pembelajaran bersama melalui interaksi sosial di bawah bimbingan pendidik baik di dalam maupun di luar kelas, sehingga terjadi
pembelajaran yang penuh makna dan siswa akan saling menghargai kontribusi semua anggota kelompok.
Beberapa pendapat yang dikemukakan oleh ahli bahwa pembelajaran kolaboratif sangat mirip dengan pembelajaran kelompok
yang lainnya. Menurut Warsono dan Hariyanto 2012: 50, suatu pembelajaran termasuk pembelajaran kolaboratif apabila anggota
kelompoknya tidak tertentu atau ditetapkan terlebih dahulu, dapat beranggotakan dua orang, beberapa orang atau bahkan lebih dari tujuh
orang. Lebih lanjut Warsono dan Hariyanto 2012: 51, mengemukakan bahwa pembelajaran kolaboratif dapat terjadi setiap saat, tidak harus di
25 sekolah, misal sekelompok siswa saling membantu dalam mengerjakan
pekerjaan rumah, bahkan pembelajaran kolaboratif dapat berlangsung antar siswa yang berbeda kelas maupun dari sekolah yang berbeda. Jadi,
pembelajaran kolaboratif dapat bersifat informal yaitu tidak harus dilaksanakan di dalam kelas dan pembelajaran tidak perlu terstruktur
dengan ketat. Berdasarkan pendapat dari Warsono dan Hariyanto di atas maka dapat diketahui bahwa pembelajaran kolaboratif dapat dilakukan di
mana saja, di kelas maupun di luar kelas bahkan dapat terjadi antara kelompok besar siswa sekolah yang satu dengan siswa sekolah yang lain.
Langkah-langkah dalam
penerapan metode
pembelajaran kolaboratif menurut Barkley, Cross dan Major 2012: 45-140 terdiri dari
lima langkah, yaitu a mengorientasikan siswa; b membentuk kelompok belajar; c menyusun tugas pembelajaran; d memfasilitasi kolaborasi
siswa; dan e memberi nilai dan mengevaluasi pembelajaran kolaboratif yang telah dilaksanakan.