b. Pelaksanaan Tindakan
Pelaksanaan tindakan pada siklus I akan dilakukan dalam 2 kali pertemuan. Setiap pertemuan dilakukan selama 3 jam pelajaran, setiap 1 jam
pelajaran terdiri dari 35 menit. Adapun tahapan proses pembelajaran pada siklus I adalah sebagai berikut:
1 Pertemuan ke-1 a Kegiatan Awal
Guru memberi salam dan mengajak siswa untuk berdoa, kemudian guru memberikan motivasi kepada siswa dengan cara meminta siswa untuk
menyanyikan lagu Indonesia Raya. Setelah siswa menyanyikan lagu Indonesia Raya, guru memberikan apersepsi dengan cara mengajukan
pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari, misalnya : “Apa saja alat ukur waktu yang
k alian ketahui?” membangun pengetahuan. Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran.
b Kegiatan Inti
Siswa mendengarkan penjelasan dari guru mengenai alat ukur waktu dan bagian-bagian yang terdapat pada alat ukur waktu misalnya : jarum
jam, menit, dan detik pemodelan, kemudian siswa dibagi menjadi beberapa kelompok. Pembagian kelompok merupakan salah satu langkah
dalam pembelajaran kontekstual. Di dalam kelompok, siswa diminta untuk melakukan peragaan menentukan letak 2 jarum jam sesuai dengan waktu
yang ditentukan melalui bimbingan dari guru menggunakan jam tiruan yang sudah dibagikan. Langkah pembelajaran kontekstual dalam kegiatan
tersebut adalah mencari dan mengumpulkan data. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru mengenai hubungan antar satuan waktu melalui letak
2 jarum jam sesuai dengan waktu yang ditentukan. Setelah siswa memahami hubungan antar satuan waktu melalui peragaan letak 2 jarum
jam, kemudian guru mnembagian LKS kepada masing-masing siswa di dalam kelompok. LKS tersebut berupa lambang waktu dan siswa diminta
untuk menentukan letak 2 jarum jam sesuai dengan waktu yang ditentukan. Setelah siswa mampu meletakkan 2 jarum jam sesuai waktu
yang ditentukan, siswa diminta untuk mengubah satuan jam menjadi satuan menit sesuai dengan penjelasan guru mengenai hubungan antar
satuan waktu. Guru meminta perwakilan setiap kelompok maju ke depan kelas untuk mempresentasikan hasil kerja kelompoknya. Setelah seluruh
perwakilan kelompok mempresentasikan hasil kerja kelompoknya di depan kelas, kemudian siswa bersama dengan guru membahas serta
menyimpulkan hasil pekerjaan siswa secara bersama-sama.
c Kegiatan Penutup
Pada kegiatan penutup, siswa dan guru melakukan refleksi bersama- sama. Kegiatan siswa dan guru melakukan refleksi merupakan langkah
pembelajaran kontekstual. Guru memberikan tugas rumah kepada siswa, dan setelah itu melakukan doa penutup sebagai tanda berakhirnya
pembelajaran. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
2 Pertemuan ke-2 a Kegiatan Awal
Guru memberi salam dan mengajak siswa untuk berdoa, kemudian guru memberikan motivasi kepada siswa dengan cara meminta siswa
untuk menyanyikan lagu Indonesia Raya. Setelah siswa menyanyikan lagu Indonesia Raya, guru memberikan apersepsi dengan cara mengajukan
pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari
, misalnya : “Apa saja alat contoh satuan waktu yang kalian ketahui?” membangun pengetahuan. Guru menyampaikan
tujuan pembelajaran.
b Kegiatan Inti
Siswa mendengarkan penjelasan dari guru mengenai hubungan antar satuan waktu jam, menit, dan detik. Siswa dibagi menjadi beberapa
kelompok oleh guru masyarakat belajar. Di dalam kelompok, siswa diminta untuk melakukan peragaan meletakkan 2 jarum jam jarum
panjang dan jarum pendek sesuai dengan waktu yang ditentukan menggunakan alat peraga jam tiruan yang telah dibagikan melalui
bimbingan dari guru menemukan. Siswa mendengarkan penjelasan guru mengenai hubungan antar satuan waktu jam, menit, dan detik. Setiap
kelompok dibagikan LKS berupa soal cerita sederhana yang berhubungan dengan pengukuran waktu dan siswa diminta untuk menggambarkan letak
2 jarum jam sesuai waktu yang ditentukan pada soal tersebut. Siswa PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
diminta untuk mengubah satuan jam menjadi satuan menit, satuan menit menjadi satuan detik, dan satuan jam menjadi satuan detik sesuai dengan
penjelasan guru mengenai hubungan antar satuan waktu. Guru meminta beberapa perwakilan kelompok untuk mempresentasikan hasil kerja
kelompoknya, kemudian guru dan siswa menyimpulkan hasil pekerjaan siswa secara bersama-sama.
c Kegiatan Penutup
Pada kegiatan penutup, siswa mengerjakan soal evaluasi siklus I yang sudah dibagikan oleh guru.
c. Observasi
Kategori