Bahasa Indonesia Matematika Penilaian

3. SBdP

Gerakkan dalam kehidupan sehari-hari

E. Pendekatan dan metode pembelajaran

1. Pendekatan pembelajaran

: saintifik 2. Metode pembelajaran : diskusi, tanya jawab, presentasi, dan ceramah

F. Media, alat dan sumber belajar

1. Media

: 2. Alat : papan tulis, spidol, penghapus

3. Sumber belajar :

a. Sahari dan Suharto. 2008. BSE; Pendidikan Kewarganegaraan Untuk SDMI Kelas II. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. b. Nurlaili, Lili. 2008. BSE; Pendidikan Kewarganegaraan Untuk SDMI Kelas II. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. c. Purnomosido, dkk. 2008. BSE; Matematika Untuk SDMI 2. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.

G. Kegiatan pembelajaran

Penggalan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu I Awal 1. Doa pembuka 2. Salam pembuka dan guru mengecek kehadiran siswa 3. Guru dan siswa menyanyikan lagu “bangun tidur” motivasi 4. Siswa dan guru bertanya jawab mengenai isi lagu tersebut apersepsi 5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran orientasi 15 menit Inti 1. Siswa mengamati gambar mengamati 2. Siswa membaca teks bacaan mengamati 3. Siswa dan guru melakukan tanya jawab terkait gambar dan teks bacaan yang telah dibaca menanya 4. Siswa mengamati gambar dokumen keluarga mengamati 5. Siswa membuat pertanyaan berdasarkan gambar yang diamati menanya 6. Siswa mengidentifikasi mana yang termasuk dokumen keluarga dan mana yang termasuk dokumen pribadi menalar 7. Siswa mengidentifikasi perilaku apa yang sedang dilakukan Siti 65 menit dalam gambar tersebut menalar 8. Siswa menyebutkan perilaku yang berlaku di rumah sesuai aturan dan perilaku tidak sesuai aturan mencoba 9. Siswa menuliskan buku harian yang berisi tentang dokumen keluarga mencoba dikumpulkan 10. Siswa menjelaskan secara lisan perilaku apa saja sesuai aturan dan tidak sesuai aturan yang berlaku di rumah mengomunikasikan 1. Siswa dan guru bertanya jawab terkait materi yang bari dipelajari 2. Siswa dan guru menarik kesimpulan dari kegiatan pembelajaran penggalan 1 3. Guru memberi beberapa nasehat kepada siswa untuk berhati-hati selama istirahat 4. Siswa dipersilakan beristirahat 5 menit I S T I R A H A T II 1. Guru mengecek kehadiran siswa 2. Guru bertanya apa saja yang dilakukan siswa selama istirahat 3. Siswa diberi kesempatan untuk mempersiapkan diri untuk melanjutkan pembelajaran 4. Guru dan siswa melakukan tanya jawab terkait materi yang telah dibahas pada penggalan 1 5. Siswa dan guru bernyanyi lagu “menanam jagung” motivasi 6. Siswa dan guru melakukan tanya jawab terkait isi lagu apersepsi 5 menit Inti 1. Siswa mengamati gambar mengamati 2. Siswa membaca teks mengamati 3. Siswa dan guru melakukan tanya jawab terkait gambar dan teks bacaan menanya 4. Siswa mengindentifikasi gerakkan apa yang ada di dalam teks bacaan sebelumnya menalar 5. Siswa mencoba mempraktekkan gerakkan yang telah diidentifikasi mencoba 6. Siswa mengindetifikasi gerakkan lain yang sering dilakukan dalam kehidupan sehari-hari menalar 7. Siswa menggambar jarum jam jarum panjang dan pendek sesuai dengan aktivitas yang ada pada gambar mencoba 8. Siswa mempresentasikan gambar yang telah digambar di depan kelas mengomunikasikan 65 menit 1. Siswa dan guru melakukan tanya jawab terkait materi yang beru dipelajari 2. Siswa dan guru menarik kesimpulan mengenai materi pelajaran yang baru dipelajari 3. Guru dan siswa bersama-sama membuat rangkuman materi 4. Guru memberi tindak lanjut 5. Guru menanyakan perasaan siswa selama mengikuti KBM dan setelah selesai mengikuti KBM refleksi 6. Guru memberikan penguatan mengenai karakter yang perlu dipertahankan dan dikembangkan 7. Doa penutup 8. Salam 20 menit