1. Home
  2. Teknik

Performansi Guru Minat Belajar Siswa Aktivitas Belajar Siswa Hasil Belajar Siswa

85

3.7 Indikator Keberhasilan

Untuk mengetahui apakah penelitian dengan menerapkan model Problem Based Learning ini dapat dikatakan berhasil atau tidak, maka diperlukan indikator keberhasilan. Pada penelitian ini, peneliti menetapkan indikator keberhasilan pada performansi guru, minat belajar siswa, aktivitas belajar siswa dan hasil belajar siswa.

3.7.1 Performansi Guru

Performansi guru merupakan kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran, sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai. Pelaksanaan pembelajaran menggunakan model Problem Based Learning dikatakan memenuhi indikator keberhasilan jika nilai akhir dari penilaian menggunakan APKG dan lembar pengamatan model lebih dari atau sama dengan 71 kriteria baik atau B.

3.7.2 Minat Belajar Siswa

Minat belajar siswa dapat diekspresikan melalui partisipasi siswa dalam suatu aktivitas belajar. Minat belajar siswa dalam proses pembelajaran dapat dikatakan memenuhi indikator keberhasilan apabila skor dari penilaian melalui lembar angket mencapai lebih dari atau sama dengan 75 kriteria sangat tinggi.

3.7.3 Aktivitas Belajar Siswa

Aktivitas belajar siswa merupakan salah satu patokan keberhasilan penelitian ini. Keberhasilan aktivitas belajar siswa merupakan keberhasilan pembelajaran pada ranah afektif dan psikomotorik. Peneliti menetapkan indikator keberhasilan aktivitas belajar siswa, jika rata-rata persentase hasil analisis data aktivitas belajar siswa lebih dari atau sama dengan 75 kriteria sangat tinggi. 86

3.7.4 Hasil Belajar Siswa

Hasil belajar siswa merupakan data kuantitatif yang menunjukkan keberhasilan PTK. Hasil belajar siswa dikatakan memenuhi indikator keberhasilan jika: 1 Nilai rata-rata kelas lebih dari atau sama dengan 62 tuntas KKM. 2 Persentase tuntas belajar klasikal sekurang-kurangnya 75 minimal 75 siswa yang memperoleh skor lebih dari atau sama dengan 62. 87

BAB 4 HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

Pada bab ini akan diuraikan mengenai data hasil penelitian yang telah dilakukan di SD Negeri Randugunting 4 Kota Tegal pada tanggal 13 Mei 2013 sampai tanggal 27 Mei 2013, disertai pembahasan mengenai gagasan terkait dengan apa yang telah dipaparkan pada bab terdahulu. Sebagai subjek penelitian adalah siswa kelas V sekolah dasar, dengan menerapkan model Problem Based Learning pada mata pelajaran Matematika materi pokok pecahan.

4.1 Hasil Penelitian

Hasil penelitian yang diperoleh berupa hasil tes dan non tes. Hasil tes diperoleh melalui pre test, evaluasi akhir pembelajaran pada setiap pertemuan dan tes formatif pada akhir siklus I dan siklus II. Hasil non tes diperoleh melalui pengamatan performansi guru, pengisian lembar angket minat belajar siswa dan lembar pengamatan aktivitas belajar siswa. Hasil penelitian tindakan kelas akan diuraikan secara rinci berikut ini.

4.1.1 Deskripsi Data Pra Tindakan

Pra tindakan dilaksanakan pada tanggal 13 Mei 2013, menghasilkan data berupa hasil pre test dan pengisian angket minat belajar siswa. Pre test dilaksanakan untuk mengetahui kemampuan siswa pada materi pecahan sebelum diterapkan model Problem Based Learning. Pengisian angket dilakukan untuk mengetahui seberapa tinggi minat belajar siswa terhadap mata pelajaran

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN MINAT DAN HASIL BELAJAR PECAHAN MELALUI PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI KETUREN KOTA TEGAL

1 7 184

PENERAPAN MODEL QUANTUM LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN MATERI ENERGI PANAS DAN BUNYI SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI RANDUGUNTING 4 KOTA TEGAL

1 9 274

KEEFEKTIFAN METODE ROLE PLAYING TERHADAP HASIL BELAJAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN MATERI KEPUTUSAN BERSAMA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI 3 RANDUGUNTING KOTA TEGAL

0 38 266

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MENULIS PUISI MELALUI PENDEKATAN PEMBELAJARAN CTL PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI RANDUGUNTING 6 KOTA TEGAL

1 21 247

PENINGKATAN PEMBELAJARAN PERUBAHAN LINGKUNGAN MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING PADA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI RANDUGUNTING 3 KOTA TEGAL

0 12 265

Peningkatan Pembelajaran Proklamasi Kemerdekaan Indonesia melalui Model Tari Bambu pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri Randugunting 5 Kota Tegal

0 24 280

PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN DAN KOMUNIKASI MATEMATIS MELALUI PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DAN INQUIRY BASED LEARNING PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR.

2 13 52

PENGARUH IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN. docx

0 0 9

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SIMULASI SUB

0 0 13

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI PECAHAN KELAS V SD 4 BULUNGCANGKRING

0 0 23