18
18
adalah proses yang diarahkan kepada tujuan, proses berbuat melalui berbagai pengalaman. Belajar adalah proses melihat,
mengamati, memahami sesuatu.” Dari beberapa pengertian belajar yang telah dikemukakan oleh para ahli
tersebut, dapat disimpulkan bahwa belajar adalah suatu perubahan tingkah laku individu dari hasil pengalaman dan latihan. Perubahan tingkah laku tersebut, baik
dalam aspek pengetahuannya kognitif, keterampilannya psikomotor, maupun sikapnya afektif.
Berdasarkan pengertian minat dan pengertian belajar seperti yang telah diuraikan di atas, maka dapat disimpulkan bahwa minat belajar adalah sesuatu
keinginan atau kemauan yang disertai perhatian dan keaktifan yang disengaja yang akhirnya melahirkan rasa senang dalam perubahan tingkah laku, baik berupa
pengetahuan, sikap dan keterampilan. Selain itu juga dapat didefinisikan bahwa minat belajar secara sederhana yaitu keinginan seseorang untuk melakukan suatu
perubahan kearah yang lebih baik yang berdasarkan dorongan dalam hati untuk mencapai suatu tujuan tertentu.
2.1.2.1 Cara Menumbuhkan Minat Belajar
Pentingnya minat dalam kaitannya dengan belajar menurut Lianggie 2002: 28 adalah sebagai berikut:
1 Minat dapat melahirkan perhatian yang lebih terhadap sesuatu,
2 Minat dapat memudahkan siswa untuk berkonsentrasi dalam belajar,
3 Minat dapat mencegah adanya gangguan perhatian dari luar,
4 Minat dapat memperkuat melekatnya bahan pelajaran dalam ingatan,
5 Minat dapat memperkecil timbulnya rasa bosan dalam proses belajar.
19
Dengan demikian, minat belajar memiliki peranan dalam mempermudah dan memperkuat melekatnya bahan pelajaran dalam ingatan, serta dapat
mengurangi rasa bosan dalam belajar. Oleh karena itu penting sekali untuk menumbuhkan minat belajar pada diri peserta didik. William Amstrong Liang Gie,
1995:132 mengemukakan adanya 10 sepuluh cara untuk memperoleh minat belajar, yaitu:
1 Siswa hendaknya berusaha menetapkan kegiatan dan tujuan belajarnya,
2 Menetapkan suatu alasan dan tujuan setiap akan melakukan pekerjaan dengan
demikian membersihkan diri dari unsur pekerjaan yang membosankan, 3
Siswa hendaknya membangun sikap yang positif dengan mencari minat- minat yang baik ketimbang alasan menghindar yang buruk,
4 Siswa hendaknya berusaha menentukan tujuan hidup, sehingga dapat menjadi
motivasi dalam melaksanakan kegiatan belajar, 5
Berusaha sungguh-sungguh untuk menangkap keyakinan guru mengenal dan pengabdian diri pada mata pelajaran yang bersangkutan,
6 Siswa hendaknya berusaha sungguh-sungguh, menerapkan keaslian dan
kecerdasannya dalam mata pelajaran sebagaimana dilakukan pada hal kegemarannya,
7 Berlaku jujur pada diri sendiri. Minat siswa akan meningkat sesuai dengan
banyaknya studi yang sepenuh hati dilakukan, 8
Praktikkan kewajiban dari minat dalam ruang belajar, yaitu tampak berbuat seakan-akan sungguh berminat, ini bisa menjadi latihan hingga perlahan-
lahan akan terbiasa,
20
20
9 Siswa hendaknya menggunakan nauri untuk mengumpulkan keterangan. Hal
ini dapat menolong perkembangan minat tapi juga konsentrasi, 10 Hindari rasa takut untuk menggunakan rasa ingin tahu, peradaban, dan
pendidikan merupakan hasil kerja dari orang-orang berani memberikan kekuasann memerintah kepada rasa ingin tahu mereka.
2.2 Hasil Belajar
