89
3. Kualitas teknis
dan keefektifan program
a. Dukungan program 6
20,21,23,24,25 ,28
b. Kejelasan navigasi 2
26,27 c. Kreativitas dan
pemanfaatan 8
22,29,30,31,32 ,33,34,35
3.4.2.2 Minat Belajar
Minat menurut Belly 2006:4 adalah keinginan yang didorong oleh suatu keinginan
setelah melihat,
mengamati, dan
membandingkan serta
mempertimbangkan dengan kebutuhan yang diinginkan. Ahmad Fauzi yang mengemukakan
belajar adalah “Suatu proses di mana suatu tingkah laku ditimbulkan atau diperbaiki melalui serentetan reaksi atas situasi atau rangsang
yang terjadi”. Kemudian Slameto mengemukakan pendapat dari Gronback yang
mengatakan “Learning is show by a behavior as a result of experience”. Minat dalam penelitian ini dapat diartikan sebagai suatu keinginan atau
suatu harapan unuk mewujudkan sesuatu yang timbul berdasarkan motivasi dalam diri seseorang. Jadi minat belajar dapat didefinisikan sebagai suatu keinginan
peserta didik untuk belajar berdasarkan motivasi yang ada. Motivasi disini dapat meningkatkan keikutsertaan atau keterlibatan peserta didik didalam kelas dan
secara aktif dalam pembelajaran dapat memberikan pengaruh terhadap peserta didik lain.
Peningkatan minat belajar peserta didik dalam skripsi ini yang dimaksudkan adalah untuk memacu peserta didik secara individu untuk mampu
belajar secara maksimal tanpa bantuan orang lain dengan sumber yang ada, sehingga dengan adanya minat yang tinggi dari peserta didik untuk aktif mengikuti
90
90
kegiatan pembelajaran di kelas mampu meningkatkan hasil belajar peserta didik tersebut.
Tabel 3.3. Kisi-Kisi Minat Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Pemrograman Web
VARIABEL SUB
VARIABEL INDIKATOR
Q ITEM
1 2
4 3
Minat Belajar
Keinginan Motivasi
Atau Ketertarikan
Antusiasme peserta didik dalam
mengikuti pembelajaran
2 1, 4
Kesiapan peserta didik dalam
mengikuti pembelajaran
4 2, 7, 21, 22
Kesiapan peserta didik dalam mengerjakan tugas
dan tanya-jawab 5 5, 6, 11, 25,
26 Perasaan
senang
Apresiasi peserta didik terhadap
kegiatan pembelajaran
2 13, 15
Ketertarikan peserta didik
terhadap materi
pembelajaran 8 9, 10, 14, 16,
23, 24, 29, 30 Perhatian
dan Keterlibatan
Siswa Interaksi peserta didik
dalam kegiatan
pembelajaran 5 3, 12, 17, 18,
20 Reaksi peserta didik dalam
menanggapi permasalahan yang
ada dalam
pembelajaran 4 8, 19, 27, 28
Sumber: Safari 2003 dan Siti 2005
3.4.2.3 Hasil Belajar