5
Kegiatan Belajar 1 Perkembangan Karateristik Peserta Didik
A. Tujuan
Secara umum tujuan yang dicapai setelah peserta diklat mempelajari Kegiatan Belajar-1 ini adalah memahami perkembangan karateristik peserta didik
pada level SMA, yang digunakan sebagai salah satu pertimbangan dalam perencanaan bahan ajar, dan pelaksanaan proses belajar mengajar agar hasil
belajar siswa optimal. Secara rinci tujuan yang ingin dicapai adalah peserta diklat dapat.
1. Menjelaskan pengertian perkembangan peserta didik 2. Menjelaskan tahapan perkembangan kognitif menurut Piaget
3. Menjelaskan tahapan perkembangan kognitif menurut Neo-Piaget 4. Menjelaskan tahapan perkembangan sosial
5. Menjelaskan tahapan perkembangan emosional
B. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Menjelaskan pengertian perkembangan peserta didik 2. Menjelaskan tahapan perkembangan kognitif menurut Piaget
3. Menjelaskan tahapan perkembangan kognitif menurut Neo-Piaget 4. Menjelaskan tahapan perkembangan sosial
5. Menjelaskan tahapan perkembangan emosional
C. Uraian Materi
1. Pengertian Perkembangan Perkembangan pada peserta didik terjadi karena adanya serangkaian
perubahan baik yang tampak kasat mata maupun yang tidak tampak. Hurlock mengemukakan bahwa perkembangan atau development merupakan serangkaian
perubahan progresif yang terjadi sebagai akibat dari proses kematangan dan pengalaman. Ini berarti, perkembangan terdiri atas serangkaian perubahan baik
fisik maupun psikis yang bersifat progresif maju. Perubahan progresif yang berlangsung terus menerus sepanjang hayat memungkinkan manusia
6
menyesuaikan diri dengan lingkungan di mana manusia hidup. Sikap manusia terhadap perubahan berbeda-beda tergantung beberapa faktor, diantaranya
pengalaman pribadi, streotipe dan nilai-nilai budaya, perubahan peran, serta penampilan dan perilaku seseorang.
Lefrancois 1975 berpendapat bahwa konsep perkembangan mempunyai makna yang lebih luas, mencakup segi-segi kuantitatif dan kualitatif serta aspek
fisik-psikis seperti terkandung dalam istilah-istilah pertumbuhan. Umumnya perubahan kuantit
atif disebut juga ”pertumbuhan”. Pertumbuhan pada aspek fisik seperti penambahan tinggi, berat dan proporsi badan seseorang. Sedangkan
perubahan kualitatif umumnya digunakan untuk melihat perubahan aspek psikofisik, seperti peningkatan kemampuan berpikir, berbahasa, perubahan
emosi, perubahan spiritual, sikap, dan lain-lain. Faktanya pada diri individu kadangkala terjadi perubahan ke arah berlawanan atau berlawanan dengan
penambahan atau peningkatan, tetapi mengalami pengurangan seperti gejala lupa dan pikun. Jadi perkembangan bersifat dinamis dan tidak pernah statis.
Perubahan kualitatif dari peningkatan kemampuan berpikir dapat dilihat dari perkembangan kualitas kemampuan otak. Bila dikaji lebih jauh otak manusia
terbagi menjadi dua yaitu otak kiri dan otak kanan yang sebenarnya terhubung oleh corpus collosum. Pengalaman individu yang memungkinkan terlatihnya otak
kanan saja, tidak berarti akan secara otomatis melatih otak kiri, begitu pula sebaliknya. Saat seseorang berpikir keadaan corpus collosum dapat terbuka atau
dapat tertutup, bila corpus collosum terbuka, maka olahan berpikir yang dihasilkan individu tersebut di atas olahan berpikir pada umumnya. Berikut adalah
kemampuan yang ada pada otak kiri dan otak kanan.
Kategori