Gambar 2.1 Faktor-faktor yang mempengaruhi proses dan hasil belajar
Secara lebih spesifik Munawir menyatakan bahwa “terdapat tiga cara yang dapat dilakukan oleh peserta didik dalam usahanya meraih prestasi
atau hasil belajar yang baik yaitu persiapan belajar yang baik, motivasi dan kebiasaan belajar”.
13
Pertama dengan jalan persiapan belajar yang baik dengan cara berusaha memahami materi belajar secara menyeluruh dan komprehensif
sesuai dengan tahapan waktu yang dekat disusun sebelumnya. Kedua dengan jalan motivasi belajar, yaitu dorongan batin yang ada dalam diri
anak, agar dengan dorongan tersebut dapat memacu semangat belajarnya sebaik mungkin. Ketiga adalah kebiasaan belajar perlu tetap diperhatikan
agar materi-materi pelajaran yang telah diterima secra perlahan tapi pasti
13
Opcit, 23 munawir
faktor-faktor yang mempengaruhi belajar
faktor Internal Fisiologis
kondisi fisiologis
umum dan panca indera
Psikologis 1. Intelegensi
2. Perhatian 3. Minat bakat
4. Motivasi 5. Kognitif
6. Daya nalar faktor eksternal
lingkungan
1. Alam 2. Sosial
Instrumental
1. kurikulum 2. sarana
3. Fasilitas 4. Guru
dapat dikuasai oleh peserta didik dengan baik sehingga lambat laun, dengan kebiasaan belajar tersebut akan mendapatkan hasil yang diinginkan, yakni
berupa hasil belajar yang baik.
B. Kajian Teori Alat Peraga
1. Pengertian Alat Peraga
Berbicara tentang alat peraga maka tidak akan terlepas dengan media. Media memegang peran yang penting dalam pembelajaran, salah satu unsur
dalam proses komunikasi yang sangat menonjol perananya bagi pembelajaran adalah media. Kata media berasal dari bahasa latin merupakan
bentuk jamak dari kata medium, yang secara harfiah berar ti “perantara atau
pengantar”. Dengan demikian, media merupakan wahana penyalur informasi belajar atau penyalur pesan.
14
Sejalan dengan hal tersebut Yudi Munadi mengemukakan bahwa media pembelajaran adalah “sumber-sumber
belajar selain guru yang diadakan atau diciptakan secara terencana oleh para guru sebagai penyalur atau penghubung pesan ajar”.
15
Pada dasarnya media pembelajaran merupakan saluran atau jembatan dari pesan-pesan
pembelajaran yang di sampaikan oleh sumber pesan yaitu guru kepada penerima pesan yaitu siswa dengan maksud agar pesan-pesan tersebut dapat
diserap dengan cepat dan tepat sesuai dengan tujuan pembelajaran. Sebuah media pembelajaran selalu terdiri dari dua unsur penting, yaitu
unsur peralatan atau perangkat keras hardware dan unsur pesan yang dibawanya messagesoftware.
16
Dengan demikian perlu diingat bahwa media pembelajaran memerlukan peralatan untuk menyajikan pesan, namun
yang terpenting bukanlah peralatannya melainkan pesan atau informasi belajar yang dibawakan oleh media tersebut.
14
Syaiful Bahri Djamarah, Aswan Zain, Strategi Belajar Mengajar, Jakarta: PT Rineka Cipta, 2010, h. 120
15
Yudhi Munadi, Media Pembelajaran sebuah pendekatan baru, Jakarta : Gaung Persada, 2012, h. 5
16
Asep Herry Hermawan, dkk. Media Pembelajaran Sekolah dasar, Bandung: UPI PRESS, 2007, h. 5
