1. Home
  2. Lainnya

Model Pembelajaran Konstruktivisme Kelebihan dan Kekurangan Konstruktivisme

28

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Tempat dan waktu Penelitian

Pelaksanaan perbaikan pembelajaran dilaksanakan di MI Miftahul Huda kecamatan Tebet Jakarta Selatan, pada semester Genap Bulan Mei Tahun Ajaran 2012-2013.

B. Metode Penelitian dan Rancangan Siklus Penelitian

Rancangan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini berupa penelitian tindakan kelas Classroom action research, yaitu penelitian yang dikembangkan berdasarkan permasalahan yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang bertujuan untuk memperbaiki dan meningkatkan proses belajar mengajar di kelas. 29 Penelitian tindakan kelas yang di lakuka dalam penelitian ini menggunakan model PTK menurut Kurt Lewin yang dilakukan melalui beberapa tahap yaitu, perencanaan planning, tindakan pelaksanaan acting, pengamatan observing, dan refleksi reflecting. 30 Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus. Siklus I menggunakan sub konsep struktur akar dan fungsinya dan siklus II menggunakan sub konsep stuktur daun tumbuhan dan funginya.Siklus akan berhenti apabila kriteria keberhasilan telah tercapai. Model penelitian tindakan kelasnya adalahsebagia berikut : 29 Wijaya Kusumah dkk, Mengenal Penelitian Tindakan Kelas, Jakarta: Indeks, 2010, hal. 19 30 Ibid, hal. 20 29 SIKLUS I Siklus II Gambar 3.1 Bagan Alur Penelitian Tindakan Kelas

C. Subyek Penelitian

Subyek penelitian ini adalah Siswa kelas IV MI Miftahul Huda Kecamatan Tebet Jakarta Selatan yang berjumlah 16 orang yang terdiri dari 10 siswa laki – laki dan 6 siswa perempuan. Identifikasi Permasalahan Alternatif Pemecahan Rencana Tindakan I Rencana Tindakan II Refleksi Hasil Analisi Tindakan I Analisis Hasil Observasi Tindakan I Observasi Aktifitas Guru dan Siswa Pelaksanaan tindakan I : Sub konsep dari berbagai benda langit dengan Model Konstruktivisme Refleksi Hasil Analisis Tindakan II Analisis Hasil Observasi Tindakan II Pelaksanaan Tindakan II : Sub Konsep Cuaca Oservasi Aktivitas Guru dan Siswa

Dokumen yang terkait

Upaya meningkatkan hasil belajar siswa pada konsep energi dan penggunaannya melalui pendekatan konstruktivisme : Penelitan Tindakan Kelas Pada Sekolah MI.Al-Ma’arif Kalibaru Cilincing Jakarta Utara

0 37 212

Penggunaan pendekatan kooperatif untuk meningkatkan hasil belajar siswa IPA pada materi kenampakan matahari: PTK di Kelas II MI. Miftahul Huda Sawah Ciputat

0 3 218

Upaya meningkatkan hasil belajar IPA pada konsep perkembangbiakan tumbuhan melalui pendekatan kontekstual: penelitian tindakan kelas di MI Hidayatul Athfal Gunungsindur

0 19 141

PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA PADA KONSEP SUMBER ENERGI GERAK DIKELAS IV: Penelitian Tindakan Kelas di Kelas IV SD Negeri Sumampir Kecamatan Purwakarta Kota Cilegon.

0 0 26

PENERAPAN PENDEKATAN KONSTRUKTIVISME UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA.

0 6 14

PENERAPAN PENDEKATAN CTL PADA PEMBELAJARAN IPA TENTANG STRUKTUR DAN FUNGSI BAGIAN PADA TUMBUHAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA :Penelitian Tindakan Kelas Akan Dilaksanakan Siswa Kelas IV Di MI Rauldlatut Tholibin Cirebon.

0 6 30

PENERAPAN PENDEKATAN INQUIRI UNTUK MENINGKATKAN RASA INGIN TAHU DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA TENTANG STRUKTUR BAGIAN TUMBUHAN : Penelitian Tindakan Kelas di Kelas IV SDN Pasirangin 01 Cileungsi Bogor.

1 2 37

PENERAPAN PENDEKATAN KONSTRUKTIVISME UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA DI SEKOLAH DASAR : Penelitian Tindakan Kelas Pokok Bahasan Tumbuhan Hijau di Kelas V MI Al-Huda I Kec. Serangpanjang Kab. Subang Tahun Ajaran 2012 - 2013.

2 24 104

Penerapan metode eksperimen untuk meningkatkan motivasi belajar pembelajaran IPA materi tumbuhan hijau pada siswa kelas V MI Miftahul Huda Setrohadi.

0 0 89

PENERAPAN MEDIA MANIK – MANIK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BERHITUNG BILANGAN BULAT PADA SISWA KELAS IV MI MIFTAHUL HUDA GEMPOL KURUNG MENGANTI - GRESIK

0 1 15