35
Pengembangan instrument ditempuh melalui beberapa cara, yaitu 1 menyusun dimensi dan indikator varibel penelitian 2 menyususn kisi-kisi
instrumen 3 melakukan uji coba 4 Melakukan pengujian validitas dan reabilitas intrumen dibuat oleh penelitian berdasarkan buku metodologi.
J. Analisa Data dan Interpretasi Data
Pengujian teknik analisis data mengunakan analisi deskriptif dari tiap siklus dan dengan mengunakan N-gain untuk melihat selisih antara postest dan pretest
pada setiap siklus.
Normal Gain Gain adalah selisih antara nilai postest dan pretest, gain menunjukan peningkatan
pemahaman atau penguasaan konsep siswa setelah pembelajaran dilakukan olehguru. Uji normal gain digunakan untuk menghindari bisa pada penelitian dan
mengunakan rumus Meltzer
30
:
Skorpostest - skorpretest N
– Gain = Skor ideal - skor pretest
Dengan kategorisasi perolehan : G
– tinggi : nilai g 0.70
G – sedang
: nilai 0.70 – 0.30
G – rendah
: nilai g 0.30 Data diperoleh dari pengukuran normal gain ini dapat dijadikan acauan untuk
perhitungan neo parametik.
K. Pengembangan Perencanaan Tindakan
Apabila setelah tindakan pertama siklus I selesai dilakukan dan hasil yang diharapkan belum mencapai kriteria keberhasilan peningkatan hasil belajar
siswa maka akan ditindaklanjuti dengan melakukan tindakan selanjutnya sebagai rencana perbaikan pembelajaran.
30
David E.Meltzer, Addendum to : The Relationship between Mathematicpreparation and conceptual learning Gain in Physic. Dari Http : physic, iastet,eduperdocsAddendum on
normalized gain. Pdf.
36
BAB IV DESKRIPSI DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Data
Hasil penelitian tindakan kelas ini dilakukan peneliti di kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Miftahul Huda, yang berlokasi di Jl. Tebet Timur Dalam X C No.20,
Tebet Timur Jakarta Selatan. Kondisi Madrasah Ibtidaiyah Miftahul Huda cukup baik dengan sarana prasarana yang cukup tersedia dan didukung oleh guru-guru
yang pendidikannya sampai sarjana. Hal ini sangat memungkinkan hasil pembelajaran di MI Miftahul Hudadapat menjadi lebih baik jika para tenaga
pendidiknya menerapkan metode pembelajaran yang tepat dan efektif serta disukai oleh siswa dalam proses pembelajaran yang dilakukan..
Sebelum diadakan penelitian, penulis melakukan penelitian kebutuhan terlebih dahulu.Dari analisis kebutuhan diperoleh gambaran mengenai situasi,
kondisi dan hasil belajar dari sekolah tempat diadakannya penelitian. Analisis kebutuhan yang dilakukan yaitu :
a Diskusi dengan guru
Diskusi dengan guru dilakukan pada tanggal 31 Desember 2013. Tujuan dari kegiatan ini untuk mengetahui kondisi hasil belajar siswa pada pembelajaran
IPA serta kendala apa yang dihadapi pada saat pembelajaran IPA itu berlangsung. Selain itu sebelum diadakan penelitian terlebih dahulu dilakukan wawancara
untuk menggali informasi mengenai tinggi rendahnya hasil belajar siswa kelas IV pada mata pelajaran IPA.
Dari hasil wawancara diperoleh data yaitu pembelajaran masih berpusat pada guru sehingga siswa kurang terlibat secara aktif dalam belajar, hal ini akan
berdampak pada rendahnya hasil belajar siswa. b
Wawancara dengan siswa Wawancara dengan siswa dimaksudkan untuk mengungkapkan kesulitan
apa yang dialami siswa dalam mempelajari IPA selain itu wawancara ini juga bertujuan untuk mengetahui pendapat mereka mengenai proses pembelajaran yang
mereka terima dikelas.
36
