30
D. Peran dan Posisi Penelitian Dalam penelitian
Peran dan peneliti dalam penelitian ini adalah sebagai guru yang merencanakan, maka sebelum penelitian terlebih dahulu mengadakan pengamatan
terhadap proses pembelajaran IPA di kelas IV, kemudian perencanaan tindakan dibantu oleh teman sejawat yang disebut kolabolator.
E. Tahapan Intervensi Tindakan
Penelitian tindakan kelas ini direncanakan dalam dua siklus. Hal ini dimaksudkan untuk melihat bagaimana hasil belajar siswa pada setiap siklus
setelah diberikan tindakan. Jika pada penelitian siklus I terdapat perkembangan maka diberikan pada siklus II lebih diarahkan pada perbaikan dan penyempurnaan
hal-hal yang dianggap kurang pada silklus I.
Tabel 3.1 Tahapan Intervensi Tindakan
Siklus I
Tahap Kegiatan
Perencanaan -
Menyiapkan Kelas tempat penelitian -
Membuat rencana pelaksanaan pembelajaran RPP yang menggunakan pendekatan konstruktivisme
- Mendiskusikan RPP dengan Dosen pembimbing dan
korabolator -
Menyiapkan materi ajar untuk setiap pertemuan dengan menggunakan pendekatan konstruktivisme
- Menyiapkan lembar observasi siswa dan guru, alat peraga,
wawancara, catatan lapangan serta keprluan observasilainya -
Menyiapkan soal latihan pada setiap pertemuan tentang sturktur akar dan fungsinya.
- Menyiapkan soal untuk pretest dan postest
- Menyiapkan alat dokumentasi
31
Pelaksanaan -
Penelitian melaksanakan proses belajar-mengajar -
Proses pembelajaran menggunakan model pembelajaran pendekatan konstruktivisme
- Guru memberikan tugas pada siswa untuk menyebutkan
struktur tumbuhan dengan alat peraga gambar -
Guru memberikan hadiah dan pujian pada siswa terbaik Observasi
Memberikan angket hasil belajar dan wawancara untuk mengetahui perubahan yang terjadi pada siswa dengan
membandingkan hasil belajar dan wawancara siklus I. Hasil belajar dan wawancara dianalisis dengan menggunakan metode
yang sama. Refleksi
Mengevaluasi perkembangan kondisi siswa setelah dilakukan tindakan kedua dengan melihat hasil lembar observasi hasil
bekajar dan wawancara dan diskusi dengan kolabolator terhadap hasil yang telah didapat dalam setiap instrumen penelitian,
mengidentifikasi penyebab ketidak berhasilan penelitian pada siklus II membandingkan hasil sebelum dan sesudah tindakan
Siklus II Perencanaan
- Memperbaiki kelemahan-kelemahan pada siklus I
- Menyiapkan kelas tempat penelitian
- Menyusun RPP berdasarkan pendekatan konstruktivisme
sesuai dengan hasil refleksi -
Mendiskusikan RPP dengan dosen pembimbing dan kolabolator
- Menyiapkan materi ajar untuk setiap pertemuan
- Menyiapkan soal latihan pada seriap pertemuan tentang
materi yang akan dipelajari. -
Menyiapkan soal untuk pretest dan postest
Kategori