55
Untuk menganalisis hipotesis 1,2, dan 3 menggunakan langkah-langkah sebagai berikut :
a. Perumusan Hipotesis
1 Ada hubungan antara prestasi belajar dengan minat siswa SMA
untuk melanjutkan studi ke perguruan tinggi. 2
Ada hubungan antara motivasi dengan minat siswa SMA untuk melanjutkan studi ke perguruan tinggi.
3 Ada hubungan antara kondisi sosial ekonomi orang tua dengan minat
siswa SMA untuk melanjutkan studi ke perguruan tinggi.
b. Langkah Pengujian Hipotesis
1 Menyusun Hipotesis
Ho : r = 0 berarti tidak ada hubungan antara X dan Y Hal ini dapat dijelaskan bahwa tidak ada hubungan antara variable-
variabel bebas dengan variabel terikat. Ha : r
≠ 0 berarti ada hubungan antara X dan Y Hal ini dapat dijelaskan bahwa ada hubungan antara variabel-
variabel bebas dengan variabel terikat. 2
Menggunakan Uji Statistic Untuk menjawab permasalahan pada hipotesis 1,2 dan 3 yaitu
hubungan antara prestasi belajar x
1
dengan minat siswa SMA untuk melanjutkan studi ke perguruan tinggi Y, motivasi belajar x
2
dengan minat siswa SMA untuk melanjutkan studi ke perguruan tinggi, dan kondisi sosial ekonomi orang tua x
3
dengan minat
56
siswa SMA untuk melanjutkan studi ke perguruan tinggi, maka penulis menggunakan teknik analisis regresi berganda dengan 3
predictor dengan rumus sebagai berikut Moh. Nazir, 1988 : 540 : R2 =
2 3
2 1
y y
x c
y x
b y
x a
Keterangan : R2 = koefisien korelasi antara variable y dengan x1, x2, dan x3
A = koefisien variabel x1 B = koefisien variabel x2
C = koefisien variabel x3 ∑ x
1
y = jumlah hasil kali antara x1 dengan y ∑ x
2
y = jumlah hasil kali antara x2 dengan y ∑ x
3
y = jumlah hasil kali antara x3 dengan y Y
2
= jumlah kuadrat y Setelah nilai r diketahui, kemudian diuji signifikan dengan rumus
statistic uji F sebagai berikut : F
g Re
=
2 2
1 1
R m
m N
R
Keterangan : F
g Re
= harga F garis regresi N
= cacah kasus n
= cacah variable bebas R
= koefisien korelasi antara variable terikat dengan variable
57
bebas Dari hasil table analisis regresi ganda dapat diperoleh sumbangan
relative dan sumbangan efektif masing-masing variable bebas terhadap variable terikat, dimana nanti dapat diketahui berapa
sumbangan efektif variable bebas terhadap variable terikat, formulanya adalah :
SR = 100
Re 1
1
x JK
y x
a
g
Keterangan : SR
= sumbangan relative dari suatu variable A
= koefisien variable bebas ∑xy
= jumlah produk variable bebas x dengan variable terikat Y
JK
g Re
= jumlah kuadrat regresi
SE =SRxR
2
Keterangan : SE
= sumbangan efektif dari suatu variable bebas SR
= Sumbangan relative dari suatu variable bebas R
2
= koefisien determinasi.
BAB IV GAMBARAN UMUM SEKOLAH
A. Sejarah Sekolah
SMA Negeri I Samigaluh dibuka pada tahun ajaran 1985 1986, sebagai SMA Negeri ke-6 di Kabupaten Kulon Progo. Pada tahun ajaran itu
SMA Negeri Samigaluh untuk pertama kalinya menerima siswa kelas I. pelaksanaan kegiatan belajar mengajarnya masih di titipkan di SMA Negeri
Kalibawang. Gedung SMA Negeri Samigaluh mulai ditempati pada tanggal 14 juli
1986. Pada tanggal 14 juli 1986 SMA Negeri Samigaluh telah memasuki tahun kedua, sehingga para siswanya terdiri dari kelas I dan kelas II. Masing-
masing kelas memiliki dua rombongan belajar. Sebagian besar guru yang mengajar pada tahun ajaran tersebut di atas
berasal dari SMA Negeri Kalibawang. Sejak masih di titipkan di SMA Negeri Kalibawang, SMA Negeri Samigaluh telah memiliki dua orang guru tetap
yaitu Ibu Dra. Anik Setyaningsih dan Ibu Dra. Fatimah. Kemudian ditempatkan guru-guru pengangkatan baru dan pindahan mutasi. Manajemen
dan administrasinya juga masih dirangkap oleh kepala SMA Kalibawang waktu itu itu Bapak Sukardal. Sedang pelaksana hariannya dijabat oleh Bapak
Sukardi, B.A. Kepemimpinan Bapak Sukardi, B.A., yang low profile, mendasari
terbentuknya ciri khas SMA Negeri Samigaluh. Ciri khas yang masih dapat
58
Kategori