Materi Pelajaran Proses Pembelajaran Buku Teks Pelajaran PPKn Kelas XI

70 | Kelas XI Semester 1 SMASMKMAMAK 2, serta dapat memperkaya materi pembelajaran dengan menambahkan materi tentang: 1 Perkembangan wilayah administratif di Indonesia provinsi dan kabupatenkota. 2 Perbandingan hak dan kewajiban Warga Negara Indonesia dengan Warga Negara Asing yang tinggal di Indonesia. 3 Bentuk-bentuk kemerdekaan beragama dan berkepercayaan. b. Guru dapat memberikan contoh-contoh yang terkait dengan materi dalam Buku Teks Pelajaran PPKn Kelas XI yang terintegrasi dengan kondisi dan situasi di lingkungan sekitar. c. Guru dapat memperkaya materi dalam Buku Teks Pelajaran PPKn Kelas XI dengan mengintegrasikan sumber buku lain yang relevan. d. Untuk mendapatkan pemahaman yang lebih komprehensif guru dapat menampilkan foto-foto, gambar, dan dokumentasi audiovisual ilm yang relevan dengan materi pelajaran. e. Guru dapat membagi peserta didik dalam kelompok-kelompokregu kerja dengan mekanisme pembentukannya secara acak misalnya peserta didik berhitung sampai bilangan yang sesuai denga jumlah kelompok yang akan dibentuk misalnya apabila akan membentuk lima kelompok maka peserta berhitung dari satu sampai lima. f. Berkaitan dengan tugas mandiri dan kelompok, peserta didik melakukan proses pengumpulan data dari berbagai sumber media cetak dan elektronika; pengkajian analisis hasil temuan; serta mengkomunikasi hasil pengumpulan dan analisis data kepada peserta didik kelompok lain. Demikian pula halnya dengan Praktik Kewarganegaraan. g. Dalam praktik Kewarganegaraan hendaknya guru memperhatikan pendekatan ekspanding community approach, yaitu pendekatan kemasyarakatan meluas, dimana dalam melaksanakan parktik kewarganegaraan dimulai dari lingkungan terdekat dari peserta didik hingga jangkauan yang lebih jauh dari lingkungan peserta didik Setelah memperhatikan hal-hal tersebut diatas, berikut adalah pelaksanaan pembelajaran materi Bab 2.

1. Pertemuan Pertama 2 x 45 menit

Buku Guru PPKn | 71 Pertemuan pertama diawali dengan mengulas isu-isu yang ada di sekitar peserta didik. Pada pertemu pertama guru dapat menyampaikan gambaran umum materi yang akan di pelajari pada Bab 2, kegiatan apa yang akan dilaksanakan, menjelaskan pentingnya mempelajari materi ini, bagaimana guru dapat menumbuhkan ketertarikan peserta didik terhadap materi yang akan di pelajari. Setelah itu guru menyampaikan batasan materi apa saja yang akan dipelajari pada Bab 2. 1. 1. Tujuan Pembelajaran Melalui kegiatan mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengasosiasi dan mengkomunikasikan peserta didik dapat: 1. Menjelaskan pemetaan wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia Menurut UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945. 2. Mengidentiikasi batas- batas wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia. 3. Menjelaskan kekuasaan negara atas kekayaan alam yang terkandung dalam wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia. 4. Menanya hal-hal yang berkaitan dengan wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia menurut UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 5. Melakukan analisis tentang wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia. 6. Mengkomunikasikan hasil analisis tentang wilayah Negara Kesatuan Republik Iindonesia dalam bentuk lisan maupun tulisan.

1. 2. Materi dan Proses Pembelajaran

Materi yang disampaikan pada minggu petama ini adalah Bab 2, Sub-bab A. Menjelajah wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia menurut UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 yang terdiri atas; 1. Memetakan wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia Menurut UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945. 2. Batas wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia. 3. Kekuasaan Negara atas kekayaan alam yang terkandung dalam wilayah