Buku Guru PPKn | 151
kemasyarakatan meluas, dimana dalam melaksanakan praktik kewarganegaraan dimulai dari lingkungan terdekat dari peserta didik
hingga jangkauan yang lebih jauh dari lingkungan peserta didik Setelah memperhatikan hal-hal tersebut diatas, berikut adalah Pelaksanaan
pembelajaran materi Bab 7.
1. Pertemuan Pertama 2 x 45 Menit
Pertemuan pertama ini diawali dengan apersepsi dan mengulas karakteristik wilayah Indonesia dikaitkan dengan potensi ancaman yang mungkin dihadapi.
Pada pertemuan pertama kali ini guru akan membahas terlebih dulu materi tentang ancaman terhadap integrasi nasional yang meliputi materi ancaman militer dan
ancaman non-militer.
1.1. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan, Mengamati, menanya, mengumpulkan Informasi, mengasosiasi dan mengkomunikasikan peserta didik dapat:
1. Mengidentiikasi ancaman militer yang dihadapi negara Indonesia baik
ancaman dari dalam maupun dari luar. 2.
Mengidentiikasi jenis-jenis ancaman non militer yang berdimensi ideologi, politik, ekonomi dan sosial budaya
3. Menyajikan hasil identiikasi ancaman yang dihadapi bangsa Indonesia
baik ancaman dari dalam maupun dari luar. 4.
Menyaji hasil identiikasi jenis-jenis ancaman non militer yang berdimensi ideology, politik, ekonomi, dan sosial budaya
1.2. Materi dan Proses Pembelajaran
Materi yang disampaikan adalah Bab 7, sub-bab A tentang Ancaman terhadap Integrasi Nasional.
Pendekatan pembelajaran menggunakan dicovery learning, metode diskusi, model pembelajaran bekerja dalam kelompok.
Pelaksanaan pembelajaran secara umum dibagi tiga tahapan: kegiatan pendahuluan, kegiatan inti, dan kegiatan
penutup.
152 | Kelas XI Semester 1 SMASMKMAMAK
1.2.1. Kegiatan Pendahuluan 15 menit
1. Guru mempersiapkan kelas agar lebih kondusif untuk proses belajar mengajar; kerapian dan kebersihan ruang kelas, presensi
kehadiran, kebersihan, kelas, menyiapkan media dan alat serta buku yang diperlukan.
2. Guru memberikan motivasi pentingnya mempelajari materi ini dan mengucap rasa syukur karena sampai saat ini kondisi negara
dalam keadaan aman dan kondusif. 3. Guru mengawali kegiatan inti dengan mengajak peserta didik
untuk menyanyikan lagu Dari Sabang Sampai Merauke, kemudian Guru mengajak peserta didik untuk berpikir tentang karakteristik
wilayah Indonesia yang pada posisi silang dan karakteristik kehidupan sosial bangsa Indonesia yang beranekaragam itu dapat
menjadi potensi sekaligus ancaman bagi integrasi nasional. 4. Guru menyampaikan tujuan dan kompetensi yang akan dicapai
serta menginformasikan kegiatan yang akan dilaksanakan. 5. Peserta didik dibagi menjadi lima kelompok kelompok 1, 2, 3,
4, 5.
1.2.2. Kegiatan Inti 65 menit a.
Mengamati • Peserta didik mengamati gambar 7.1 atau tayangan
video yang berkaitan dengan ancaman terhadap integrasi nasional.
• Peserta didik memperhatikan penjelasan guru secara umum mengenai ancaman terhadap integrasi nasional.
b. Menanya
Peserta didik diminat untuk mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan gambar 7.1 atau tanyangan video atau
penjelasan guru secara umum berkaitan dengan ancaman terhadap integrasi nasional.
c. Mengumpulkan Informasi
Jika dimungkinkan dalam proses mengumpulkan informasi, peserta didik dianjurkan untuk menggunakan sumber dari
