56 | Kelas XI Semester 1 SMASMKMAMAK
b. Menanya
• Peserta didik diminta untuk mengajukan pertanyaan terkait dengan gambar yang telah ditanyangkan secara
bergantian dengan pertanyaan yang berbeda. • Guru menjawab pertanyaan yang diajukan oleh peserta
didik atau bisa juga peserta didik di minta untuk menjawab pertanyaan dari temannya sehingga terjadi komunikasi
yang lebih aktif antara guru dan peserta didik.
c. Mengumpulkan Informasi
Peserta didik Mengumpulkan Informasi tentang kasus pelanggaran hak asasi manusia dilihat dari bentuk-bentuknya
dengan menggunakan berbagai sumber dari buku, atau internet; web, media sosial lainnya.
d. Mengasosiasi
Peserta didik dengan bimbingan guru mengerjakan tugas mandiri 1.1 yaitu mengkaji dan menyimpulkan jenis-jenis hak
asasi manusia yang terdapat dalam pasal 28 A – 28 J UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 agar peserta didik
menjauhkan diri dari perilaku yang menimbulkan pelanggaran HAM.
e. Mengkomunikasikan
• Peserta didik secara bergantian melaporkan hasil kajiannya dan peserta didik lainnya menanggapi hasil
pekerjaan temannya. • Peserta didik menyerahkan hasil kajiannya secara
tertulis. • Guru memberikan klariikasi dan penguatan hasil
pekerjaan peserta didik.
1.2.3 Kegiatan Penutup 10 menit
1. Peserta didik dapat ditanya apakah sudah memahami materi
pelajaran tersebut. 2.
Peserta didik menyimpulkan materi yang telah di bahas pada pertemuan ini sebagai releksi.
3. Peserta didik diminta untuk mengerjakan Tugas kelompok
1.1 untuk melakukan wawancara dengan Petugas Kepolisian
Buku Guru PPKn | 57
berkaitan dengan bentuk pelanggaran HAM yang pernah terjadi dan ditangani oleh Kepolisian setempat.
4. Guru mengakhiri pembelajaran dengan mengucapkan rasa syukur
kepada Allah SWT, Tuhan YME bahwa pertemuan kali ini telah berlangsung dengan baik dan lancar
1.3. Penilaian
Penilaian terhadap peserta didik dilakukan dengan penilaian autentik yaitu:
a. Penilaian sikap Penilaian sikap spiritual dan sosial dilakukan melalui pengamatan
observasi selama proses pembelajaran berlangsung Format penilaian lihat model penilaian pembelajaran PPKn di bagian satu
Buku Guru b. Penilai pengetahuan
Guru mengajukan beberapa pertanyaan secara lisan yang terkait dengan materi yang baru saja dikaji
1 Apa yang dimaksud dengan pelanggaran hak asasi manusia? 2 Jelaskan bentuk-bentuk pelanggaran hak asasi manusia?
3 Apakah yang dimaksud dengan pelanggaran hak asasi manusia berat ?
4 Apa yang kamu ketahui dengan kejahatan genosida? 5 Apa yang dimaksud dengan kejahatan terhadap kemanusian ?
c. Ketrampilan Penilaian ketrampilan dilakukan dengan melihat kemampuan
peserta didik mempresentasikan hasil diskusi.
2. Pertemuan Kedua 2 X 45 menit
Pertemuan kedua akan menganalisis contoh kasus pelanggaran hak asasi manusia di Indonesia yang meliputi penyebab pelanggaran hak asasi manusia
dan kasus pelanggaran hak asasi manusia di Indonesia.
2.1 Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan Mengamati, Menanya, Mengumpulkan Informasi, mengasosiasi dan mengkomunikasikan peserta didik dapat:
Kategori