108 | Kelas XI Semester 1 SMASMKMAMAK
• Hasil pekerjaan kelompok dikumpulkan untuk mendapatkan
penilaian dari guru.
1.2.3. Kegiatan Penutup
1. Peserta didik dapat ditanya apakah sudah memahami materi pelajaran
tersebut. 2.
Peserta didik menyimpulkan materi yang telah di bahas pada pertemuan ini .
3. Guru memberikan penanaman kesadaran berkonstitusi dan menutup
kegiatan dengan mengucap rasa syukur kepada Tuhan YME karena telah berjalan baik dan lancar.
1.3. Penilaian
1. Penilaian Sikap
Penilaian sikap terhadap peserta didik dapat dilakukan selama proses dan setelah pembelajaran berlangsung, termasuk pada saat peserta didik
menjawab beberapa pertanyaan dari guru. Penilaian dapat dilakukan dengan observasi. Dalam observasi ini misalnya dilihat aktivitas dan
tingkat perhatian peserta didik pada saat pembelajaran berlangsung, kemampuan menyampaikan pendapat, juga aspek kerja sama dalam
kelompok. 2.
Penilaian Pengetahuan Guru dapat melihat kemampuan peserta didik dalam mengerjakan tugas
kelompok 4.1 yaitu identiikasi wewenang lembaga-lembaga negara. 3.
Penilaian ketrampilan Penilaian ketrampilan dilakukan guru dengan melihat kemampuan peserta
didik dalam mempresentasikan hasil tugas kelompoknya.
2. Pertemuan Kedua 2 x 45 menit
Pada pertemuan kedua ini akan mempelajari kedudukan dan fungsi Kementerian Negara RI dan Lembaga Pemerintah Non-Kementerian. Hal ini
akan memperkaya pemahaman peserta didik tentang Undang-Undang Dasar Negara RI Tahun 1945 khususnya pasal 17 yang mengatur tentang kementerian
Negara.
Buku Guru PPKn | 109
2.1. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini peserta didik diharapkan mampu:
1. Menganalisis kedudukan dan fungsi kementerian Negara Republik Inodenesia.
2. Menganalisis kedudukan dan fungsi lembaga pemerintahan non kementerian.
3. Menyaji hasil analisis terkait kedudukan dan fungsi kementerian dan lembaga pemerintah non kementerian
2.2. Materi dan Proses Pembelajaran
Materi yang disampaikan pada pertemuan kedua adalah bab 4, sub bab B yaitu Kedudukan dan Fungsi Kementerian Negara RI dan Lembaga Pemerintah Non-
Kementerian. Pendekatan pembelajaran menggunakan dicovery learning, metode penugasan,
model pembelajaran bekerja dalam kelompok. Pelaksanaan pembelajaran secara umum dibagi tiga tahapan yaitu kegiatan pendahuluan, kegiatan inti, dan kegiatan
penutup.
2.2.1. Kegiatan Pendahuluan 10 menit
1. Guru mempersiapkan kelas agar lebih kondusif untuk proses belajar
mengajar; kerapian dan kebersihan ruang kelas, presensi kehadiran, agenda kegiatan, kebersihan kelas, menyiapkan media dan alat serta
buku yang diperlukan. 2.
Guru menyampaikan topik tentang Kedudukan dan Fungsi Kementerian Negara Republik Indonesia dan Lembaga Pemerintah Non-Kementerian.
3. Guru menyampaikan topik dan kompetensi yang akan dicapai serta
menginformasikan kegiatan yang akan dilaksanakan.
2.2.2. Kegiatan Inti 65 menit a. Mengamati
Peserta didik diminta untuk membaca wacana tentang memahami tugas Kementerian Negara Republik Indonesia dan lembaga
pemerintah non kementerian
