Buku Guru PPKn | 89
D. Langkah Pembelajaran umum
1. Melaksanakan persiapan dan pendahuluan pembelajaran sebagaimana tertuang dalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP
2. Melaksanakan pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan PPKn yang mendorong peserta didik mampu memahami hakikat
demokrasi, menganalisis penerapan demokrasi di Indonesia, dan mengidentiikasi perilaku yang mendukung tegaknya nilai-nilai
demokrasi. 3. Model dan strategi pembelajaran Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan PPKn yang digunakan pendidik disesuaikan dengan Buku Teks Pelajaran PPKn Kelas XI dan dapat ditambahkan oleh
pendidik dengan model lain yang dianggap dapat mendorong pencapaian tujuan yang sudah ditentukan.
4. Pendidik mendorong terjadinya proses pembelajaran yang berpusat pada peserta didik, yaitu:
a. Peserta didik mampu mendalami demokrasi dalam kehidupan bemasyarakat, berbangsa dan bernegara melalui proses pembelajaran
yang bersifat mandiri. b. Peserta didik dapat menganalisis penerapan demokrasi di Indonesia.
c. Peserta didik dapat mengidentiikasi perilaku yang mendukung
tegaknya nilai-nilai demokrasi. d. Perserta didik mampu melaksanakan tugas individu dan kelompok
melalui proses pengumpulan data dari berbagai sumber baik media cetak maupun elektronik.
e. Peserta didik dapat mengkomunikasikan baik komunikasi dalam bentuk tulisan atau komunikasi secara lisan, seperti mempresentasikan
hasil pengumpulan data.
E. Materi dan Proses Pembelajaran di Buku Teks Pelajaran PPKn Kelas XI Bab 3
1. Materi Pembelajaran
a. Hakikat demokrasi. b. Penerapan demokrasi di Indonesia.
c. Membangun demokrasi untuk Indonesia.
90 | Kelas XI Semester 1 SMASMKMAMAK
2. Proses Pembelajaran Buku Teks Pelajaran PPKn Kelas XI PPKn
Beberapa hal yang perlu diperhatikan guru dalam proses pembelajaran
materi Bab 3, yaitu Menelusuri dinamika demokrasi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara adalah sebagai berikut :
a. Guru diharapkan dapat mempersiapkan diri dengan membaca dari
berbagai literatur atau sumber bahan ajar yang relevan dengan materi bab 3, serta memperkaya materi pembelajaran dengan menambahkan materi
tentang: 1
Klasiikasi demokrasi 2 Perkembangan demokrasi
3 Partisipasi politik masyarakat Indonesia b.
Guru dapat memberikan contoh-contoh yang terkait dengan materi dalam Buku Teks Pelajaran PPKn Kelas XI yang terintegrasi dengan kondisi dan
situasi dilingkungan sekitar. c.
Guru dapat memperkaya materi dalam Buku Teks Pelajaran PPKn Kelas XI dengan mengintegrasikan sumber buku lain yang relevan.
d. Untuk mendapatkan pemahaman yang lebih komprehensif guru dapat
menampilkan foto-foto, gambar, dan dokumentasi audiovisual ilm yang relevan dengan materi pelajaran.
e. Guru dapat membagi peserta didik dalam kelompok-kelompokRegu
untuk melaksanakan kegiatan diskusi atau mengerjakan tugas-tugas kelompok.
f. Berkaitan dengan tugas mandiri dan kelompok, peserta didik melakukan
proses pengumpulan data dari berbagai sumber media cetak dan elektronika; pengkajian analisis hasil temuan; serta mengkomunikasi
hasil pengumpulan dan analisis data kepada peserta didik kelompok lain. Demikian pula halnya dengan Praktik Kewarganegaraan.
g. Dalam praktik Kewarganegaraan hendaknya guru memperhatikan
pendekatan ekspanding community approach, yaitu pendekatan kemasyarakatan meluas, dimana dalam melaksanakan parktik
kewarganegaraan dimulai dari lingkungan terdekat dari peserta didik hingga jangkauan yang lebih jauh dari lingkungan peserta didik
Setelah memperhatikan hal-hal tersebut diatas, berikut adalah pelaksanaan pembelajaran materi bab 3.
Kategori