Buku Guru PPKn | 127
Guru dapat melihat kemampuan peserta didik dalam mengerjakan tugas 5.2 yaitu membuat Kliping peran lembaga penegak hukum.
3. Penilaian ketrampilan Penilaian ketrampilan dilakukan guru dengan melihat kemampuan peserta
didik dalam presentasi, kemampuan bertanya, kemampuan menjawab pertanyaan atau mempertahankan argumentasi kelompok, kemampuan dalam
memberikan masukansaran terkait dengan materi yang sedang dibahas atau didiskusikan mengkomunikasikan secara lisan.
3. Pertemuan Ketiga 2 x 45 Menit
Pada pertemuan ketiga ini akan menganalisis Dinamika pelanggaran hukum yang berisi materi “Mengenali Berbagai Kasus Pelanggaran Hukum”,
“Memahami Macam-macam Sanksi dan Pelanggaran Hukum”, “Membangun Partisipasi Masyarakat dalam Perlindungan dan Penegakan Hukum”.
3.1. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengasosiasi dan mengkomunikasikan peserta didik dapat:
1. Memberi contoh perilaku yang bertentangan dengan hukum. 2. Menganalisis kasus pelanggaran hukum yang terjadi di Indonesia.
3. Menganalisis dinamika penanggulangan kasus-kasus pelanggaran hukum yang terjadi di Indonesia.
4. Menerapkan bentuk partisipasi masyarakat dalam perlindungan dan penegakan hukum di Indonesia.
5. Menyaji hasil analisis kasus pelanggaran hukum yang terjadi di Indonesia.
6. Menyaji hasil analisis dinamika penanggulangan kasus-kasus pelanggaran hukum yang terjadi di Indonesia.
3.2. Materi dan Proses Pembelajaran
Materi yang disampaikan pada minggu kedua ini adalah Sub bab C. Dinamika Pelanggaran Hukum.
Pendekatan pembelajaran menggunakan dicovery learning dan project based learning, metode penugasan, model pembelajaran bekerja dalam kelompok.
128 | Kelas XI Semester 1 SMASMKMAMAK
Pelaksanaan pembelajaran secara umum dibagi tiga tahapan yaitu kegiatan pendahuluan, kegiatan inti, dan kegiatan penutup.
3.2.1. Kegiatan Pendahuluan 15 menit
1. Guru mempersiapkan kelas agar lebih kondusif untuk proses belajar
mengajar; kerapian dan kebersihan ruang kelas, presensi kehadiran, agenda kegiatan, kebersihan kelas, menyiapkan media dan alat serta
buku yang diperlukan. 2.
Peserta didik ditanya dan diminta untuk mengumpulkan tugas minggu yang lalu yaitu membuat kliping tentang peran lembaga penegak hukum.
3. Guru menyampaikan topik tentang Dinamika pelanggaran hukum.
4. Guru menyampaikan tujuan dan kompetensi yang akan dicapai serta
menginformasikan kegiatan yang akan dilaksanakan.
3.2.2. Kegiatan Inti 45 menit a. Mengamati
Peserta didik diminta untuk mengamati gambar 5.7 yang terdapat pada Buku Teks Pelajaran PPKn Kelas XI.
b. Menanya
Peserta didik diminta untuk mengajukan pertanyaan setelah mengamati gambar 5.7
c. Mengumpulkan Informasi
Peserta didik dianjurkan untuk menggunakan Buku Teks Pelajaran PPKn kelas XI, buku-buku lain yang relevan, internet; web, media
sosial lainnya dalam menganalisis dinamika pelanggaran hukum.
d. Mengasosiasi
Peserta didik diminta untuk mengerjakan tugas mandiri 5.3 yaitu menganalisis kasus pelanggaran hukum yang terdapat dalam
Buku Teks Pelajaran PPKn Kelas XI yaitu kasus 1 dengan judul “Konsultan bangkrut Cetak Uang Palsu” kasus 2 dengan
judul “ Berniat Jual ganja, ABK diringkus Polisi di Penjaringan” Mengingat terbatasnya waktu, Peserta didik diminta untuk memilih
salah satu kasus saja dan dikerjakan selama 10 menit.
