7 4. Bagaimana
pengaruh antara
berpikir kritis, kecakapan sosial dan kemampuan
metakognitif secara
bersama-sama terhadap
motivasi ber
technopreneurship siswa kelas XI I Program Keahlian Elektronika I ndustri di SMK Negeri 3 Wonosari?
E. Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah di atas, tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah sebagai berikut.
1. Mengetahui
pengaruh antara
berpikir kritis
terhadap motivasi
ber technopreneurship siswa kelas XI I Program Keahlian Elektronika I ndustri
di SMK Negeri 3 Wonosari. 2.
Mengetahui pengaruh
antara kecakapan
sosial terhadap
motivasi ber
technopreneurship siswa kelas XI I Program Keahlian Elektronika I ndustri di SMK N 3 Wonosari.
3. Mengetahui pengaruh antara kemampuan metakognitif terhadap motivasi
ber technopreneurship siswa kelas XI I Program Keahlian Elektronika I ndustri
di SMK N 3 Wonosari. 4.
Mengetahui pengaruh berpikir kritis, kecakapan sosial dan kemampuan metakognitif terhadap motivasi ber
technopreneurship siswa kelas XI I Program Keahlian Elektronika I ndustri di SMK N 3 Wonosari.
F. Manfaat Penelitian
Sejalan dengan tujuan penelitian diatas, maka manfaat yang dapat diperoleh dari penelitian ini antara lain :
8 1. Bagi SMK N 3 Wonosari
a.
Mempunyai data mengenai motivasi ber technopreneurship siswa dan faktor–
faktor yang mempengaruhinya.
b.
Dapat dipakai
sebagai bahan
pertimbangan dalam
rangka pembinaan dan pengembangan sekolah yang bersangkutan.
c.
Menyelenggarakan pembelajaran
yang juga
menumbuhkan motivasi
ber technopreneurship siswa.
2. Bagi Siswa Setelah mengetahui
pengaruh berpikir kritis, kecakapan sosial dan kemampuan metakognitif
terhadap motivasi ber technopreneurship, maka
diharapkan muncul keinginan dalam diri siswa untuk berwirausaha dalam bidang teknologi setelah lulus sekolah.
3. Bagi Mahasiswa
a.
Dapat mengetahui
faktor–faktor yang
mempengaruhi motivasi
ber technopreneurship siswa kelas XI I Program Keahlian Elektronika I ndustri
di SMK N 3 Wonosari.
b.
Dapat mencari
faktor lain
yang dapat
mempengaruhi motivasi
ber technopreneurship siswa selain berpikir kritis, kecakapan sosial dan
kemampuan metakognitif. 4.
Bagi Jurusan Pendidikan Teknik Elektro FT UNY Sebagai bahan pustaka yang dapat dibaca oleh seluruh dosen mahasiswa
UNY bagi yang berminat tanpa kecuali baik untuk keperluan penelitian ataupun untuk tugas kuliah.
9
BAB I I KAJI AN PUSTAKA