Tahap Persiapan Tahap Pelaksanaan Tahap Akhir

= Σ XY − Σ X Σ Y [ Σ − Σ ][ Σ − Σ ] Dimana: X = skor butir soal Y = skor total n = jumlah responden Uji validitas instrumen dilakukan untuk membandingkan hasil perhitungan dengan pada taraf signifikansi 5, dengan terlebih dahulu menetapkan degrees of freedom atau derajat kebebasan yaitu dk = n-2. Soal dikatakan valid jika, ℎ ≥  butir soal valid ℎ  butir soal tidak valid Peneliti membuat 6 butir soal kemampuan komunikasi matematis siswa. Setelah dilakukan analisis dengan perhitungan statistika, jumlah butir soal yang valid adalah 6 butir. Jika suatu instrumen dikatakan valid, maka instrumen tersebut dapat digunakan untuk mengukur kemampuan komunikasi matematis siswa. Adapun hasil perhitungan validitas uji coba instrumen sebagai berikut: Tabel 3.4 Hasil Perhitungan Validitas Uji Coba Instrumen Nomor Soal Keterangan 1 Valid 2 Valid 3 Valid 4 Valid 5 Valid 6 Valid Hasil perhitungan validitas uji coba instrumen menunjukan dari 6 butir soal dinyatakan valid dan dapat digunakan dalam penelitian.

2. Reliabilitas Instrumen

Uji reliabilitas digunakan untuk mengetahui keterpercayaan hasil tes. Suatu tes dapat dikatakan mempunyai taraf kepercayaan yang tinggi jika tes tersebut dapat memberikan hasil yang tetap. Adapun rumus yang digunakan untuk mengukur reliabilitas suatu tes yang berbentuk uraian adalah dengan menggunakan rumus Alpha Cronbach 4 : = − 1 1 − Σ Dimana: = reabilitas yang dicari. n = banyaknya butir soal yang valid. ∑ 2 = jumlah varians skor tiap-tiap item. 2 = varians total. Kriteria koefisien reliabilitas adalah sebagai berikut: 0,80 11 ≤ 1,00 Derajat reliabilitas sangat baik 0,60 11 ≤ 0,80 Derajat reliabilitas baik 0,40 11 ≤ 0,60 Derajat reliabilitas cukup 0,20 11 ≤ 0,40 Derajat reliabilitas rendah 0,00 11 ≤ 0,20 Derajat reliabilitas sangat rendah Berdasarkan kriteria koefisien reliabilitas, nilai r 11 = 0,700817 berada diantara kisaran 0,60 11 ≤ 0,80, maka dari 6 butir soal yang valid tersebut memiliki derajat reliabilitas baik.

3. Taraf Kesukaran

Uji taraf kesukaran digunakan untuk mengetahui soal-soal yang sukar, sedang dan mudah. Bilangan yang menunjukkan sukar, sedang dan mudahnya 4 Ibid, h. 109.