D. Teknik Pengumpulan Data
Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data kauntitatif. Data ini merupakan data utama yang di ambil dari instrumen penelitian yang
berupa observasi dan tes untuk mendapatkan informasi mengenai variabel yang akan diteliti.
1. Tahap Persiapan
a melakukan observasi ke sekolah mengenai kemampuan komunikasi matematis siswa.
b Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP dan bahan ajar pada pokok bahasan Statistika.
c Menyusun Instrumen penelitian. d Melakukan uji coba instrumen penelitian.
e Analisis hasil uji coba instrumen. f Pemilihan kelompok eksperimen dan kelompok kontrol secara acak
menggunakan teknik Cluster Random Sampling Pengambilan sampel menurut kelompok.
2. Tahap Pelaksanaan
a Menerapkan pendekatan Concrete-Representational-Abstract CRA pada kelompok eksperimen, sedangkan pada kelompok kontrol diterapkan
pendekatan konvensional dengan jumlah jam pelajaran dan pokok bahasan yang sama.
b Pemberian tes akhir pada kedua kelompok, yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol sebagai evaluasi.
3. Tahap Akhir
a Melakukan analisis data tes Posttest dengan menggunakan uji statistik. b Penarikan kesimpulan berdasarkan hasil uji statistik yang telah dilakukan
sebelumnya.
E. Instrumen Penelitian
Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa soal tes untuk mengukur kemampuan komunikasi matematis siswa berupa soal-soal uraian
sebanyak 6 butir soal yang diberikan dalam bentuk posttest. Instrumen tes ini diberikan pada kelas eksperimen dan kelas kontrol pada pokok bahasan Statistika,
dimana tes yang diberikan kepada kedua kelas tersebut adalah sama. Adapun indikator yang akan diukur melalui tes uraian akan dijelaskan sebagaimana
terdapat pada tabel dibawah ini :
Tabel 3.2 Kisi-Kisi Instrumen Kemampuan Komunikasi Matematis
No Aspek
Indikator Soal No.
Soal Jumlah
Soal
1. Written Text
1. Siswa dapat memberikan jawaban dengan kalimatnya sendiri.
2. Siswa dapat menjelaskan situasi matematik dalam bentuk diagram
ataupun sebaliknya. 1, 3,
5 3
2. Mathematical Expression
1. Siswa dapat menyatakan peristiwa sehari-hari
dalam konsep
matematika untuk menyelesaikan masalah.
2, 4, 6
3
Skor yang diberikan pada penilaian hasil tes berkisar pada 0 sampai dengan 4. Pedoman pemberian skor yang digunakan dalam penelitian ini dapat dilihat pada
Tabel 3.3
Kategori