Prinsip Penyusunan RPP Uraian materi 1. Prinsip Perancangan Pembelajaran Yang Mendidik
12 Harjanto 1997:2 mengemukakan bahwa Perencanaan adalah suatu
proyeksi perkiraan tentang apa yang diperlukan dalam rangka mencapai tujuan absah dan bernilai. Secara garis besar perencanaan pengajaran
mencakup kegiatan merumuskan tujuan apa yang akan dicapai oleh suatu kegiatan pengajaran, cara apa yang dipakai untuk menilai tujun tersebut,
materi bahan
apa yang
akan disampaikan,
bagaimana cara
menyampaikannya, serta alat atau media apa yang diperlukan. R. Ibrahim, 1993. Jadi, perencanaan pembelajaran adalah rencana yang dibuat oleh
guru untuk memproyeksikan kegiatan apa yang akan dilakukan oleh guru dan siswa agar tujuan dapat tercapai.
2 Tujuan pembelajaran
Tujuan pembelajaran merupakan komponen pertama dalam rancangan pembelajaran dan secara esensi para ahli memberikan rumusan sebagai
berikut: a. Bahwa tujuan pembelajaran adalah tercapainya perubahan perilaku atau
kompetensi pada siswa setelah mengikuti kegiatan pembelajaran. b. Bahwa tujuan dirumuskan dalam bentuk pernyataan atau deskripsi yang
spesifik. 4 empat manfaat dari tujuan pembelajaran menurut Nana Syaodih
Sukmadinata 2002 yaitu: a. memudahkan dalam mengkomunikasikan maksud kegiatan belajar
mengajar kepada siswa, b. memudahkan guru memilih dan menyusun bahan ajar,
c. membantu memudahkan guru menentukan kegiatan belajar dan media pembelajaran,
d. memudahkan guru mengadakan penilaian.
3 Isi materi pembelajaran karakteristik mata pelajaran
Materi pembelajaran merupakan unsur belajar yang penting mendapat perhatian oleh guru. Materi pelajaran merupakan medium untuk mencapai
tujuan pembelajaran yang “dikonsumsi” oleh siswa. Karena itu, penentuan
13 materi pelajaran mesti berdasarkan tujuan yang hendak dicapai, misalnya
berita pengetahuan, penampilan, sikap dan pengalaman lainnya. Nana Sujana 2000 menjelaskan ada beberapa hal yang harus di perhatikan
dalam menetapkan materi pelajaran diantaranya: a Materi pelajaran harus sesuai dan menunjang tercapainya tujuan;
b Menetapkan materi pembelajaran harus serasi dengan urutan tujuan; c Materi pelajaran disusun dari hal yang sederhana menuju yang komplek