27 Materi media pembelajaran dan sumber belajar terurai dalam lima sub materi,
yaitu: a. identifikasi media pembelajaran dan sumber belajar,
b. pemilihan media pembelajaran dan sumber belajar, c. penggunaan media pembelajaran dan sumber belajar,
d. perancangan dan pembuatan media pembelajaran, dan e. analisis efektifitas dan efisiensi penggunaan media pembelajaran.
2. Identifikasi Pembelajaran dan Sumber Belajar
a. Pengertian Media Pembelajaran dan Sumber Belajar
1 Pengertian Media Pembelajaran Istilah media berasal dari kata “medium”, yang secara harfiah memiliki
arti tengah, perantara, atau pengantar. Dalam pembelajaran, media
didefinisikan sesuai dengan peruntukannya, yaitu sarana yang mendukung terciptanya kegiatan pembelajaran yang efektif dan efisien.
Berikut beberapa pengertian menurut para ahli: a Schramm 1977, media pembelajaran merupakan teknologi pembawa pesan informasi
yang dapat dimanfaatkan untuk keperluan pembelajaran; b Briggs 1977 mendefinisikan media pembelajaran sebagai sarana fisik untuk
menyampaikan isimateri pembelajaran; c Robertus Angkowo dan A. Kosasih 2007 menyatakan bahwa media dalam proses pembelajaran
diartikan sebagai alat-alat grafis, fotografis, atau elektronis untuk menangkap, memproses, dan menyusun kembali informasi visual atau
verbal; d Association for Education and Communication Technology AECT
, mengartikan kata media sebagai segala bentuk dan saluran yang dipergunakan untuk proses informasi; e Marshall McLuhan
dalam Oemar Hamalik, 2003: 201 berpendapat bahwa media adalah suatu ekstensi manusia yang memungkinkannya mempengaruhi orang
lain yang tidak mengadakan kontak langsung dengan dia. 2 Pengertian Media Sumber Belajar
Seperti pada media, pengertian sumber belajar juga banyak disampaikan oleh para pakar pendidikan, namun secara umum memiliki
28 makna yang sama, berikut beberapa definisi: a AECT Association of
Education and Communication Technology, 1977 mendefinisikan sumber belajar adalah berbagai atau semua sumber baik yang berupa
data, orang dan wujud tertentu yang digunakan oleh siswa dalam belajar baik secara terpisah maupun terkombinasi; b Nana Sudjana dan
Achmad Rivai 2001 menyatakan bahwa sumber balajar adalah segala daya yang dapat dimanfaatkan guna memberikan kemudahan kepada
seseorang dalam belajarnya; c Mulyasa 2003 menyatakan bahwa sumber belajar adalah segala sesuatu yang dapat memberikan
kemudahan kepada peserta didik dalam memperoleh sejumlah informasi, pengetahuan, pengalaman, dan keterampilan dalam proses
belajar mengajar.
b. Fungsi Media Pembelajaran dan Sumber Belajar
1 Fungsi Media Pembelajaran antara lain: a Mengkonkretkan konsep - konsep yang bersifat abstrak, melalui gambar, grafik, model; b
Membangkitkan motivasi belajar; c Memaksimalkan peran seluruh seluruh indera siswa; c Memaksimalkan peran seluruh seluruh indera
siswa; d Mendekatkan dunia teorikonsep dengan realita; e Meningkatkan kemungkinan terjadinya interaksi langsung antara siswa
dengan lingkungannya; f Menyajikan informasi belajar secara konsisten dan dapat diulang maupun disimpan menurut kebutuhan.
2 Fungsi sumber belajar antara lain: a Menginformasikan sejumlah penemuan baru; b Memandu langkah-langkah operasional pada
keterampilan; c Memberikan ilustrasi dan contoh-contoh terkait dengan materi yang dipelajari; d Menunjukkan berbagai permasalahan yang
merupakan konsekuensi logis dari perilaku masyarakat.
c. Manfaat Media Pembelajaran dan Sumber Belajar
1 Manfaat Media Pembelajaran antara lain: a Mempermudah pemahaman siswa terhadap materi ajar; b Siswa dapat belajar tanpa
batasan waktu tertentu; c Mempermudah pencapaian ketuntasan belajar; d Penyampaian materi dapat diseragamkan; e Efiensi waktu
dan biaya; f Proses pembelajaran menjadi lebih menarik.
