31 1 Persiapan, meliputi: a Memilih media sesuai tujuan pembelajaran; b
mempelajari ketentuan operasional; c Menyiapkan tempat; d Menyiapkan perangkat pendukung, misal: sumber listrik, layar, kabel
perpanjangan; e Melakukan uji coba operasi. 2 Penyajian, meliputi: a Mengoperasikan media; b Mengamati kinerja
media; c Menggunakan media dalam pembelajaran; d Mengamati respon siswa selama penggunaan media pembelajaran; e Mematikan
media usai penyajian media yang menggunakan listrik atau. 3 Pasca penyajian, meliputi: a Mengecek kelengkapan perangkat media;
b Membersihkan bagian-bagian yang kotor; c Melakukan pengemasan; d Menyimpan di tempat yang aman.
5. Penggunaan Sumber Belajar
Penggunaan sumber belajar harus efektif agar hasil pembelajaran dapat mencapai hasil yang maksimal, berikut ini tahapannya:
a. Persiapan, meliputi: 1 Memilih sumber belajar yang sesuai dengan tujuan pembelajaran; 2 Mencermati ketentuan penggunaan sumber belajar; 3
Menyiapkan tempat; 4 Melakukan pengecekan kelengkapan perangkat sumber belajar; 5 Melakukan uji coba operasional sumber belajar.
b. Penyajian, meliputi: 1 Menggunakan sumber belajar; 2 Mengamati respon siswa selama penggunaan sumber belajar.
c. Pasca penyajian, meliputi: 1 Mengecek kelengkapan sumber belajar; 2 Membersihkan merapikan; 3 Melakukan pengemasan; 4 Menyimpan di
tempat yang aman.
6. Perancangan dan Pembuatan Media Pembelajaran
a Perancangan Media Pembelajaran
Dalam pembuatan media pembelajaran perlu memperhatikan tahap perancangan yang dilakukan sebagai berikut:
32 1 Analisis substansi kurikulum;
2 Analisis kebutuhan media; 3 Identifikasi keberadaan media di masyarakat;
4 Identtifikasi ketersediaan sumber daya; 5 Identifikasi kemudahan memperoleh bahan;
6 Menghitung prediksi biaya yang dibutuhkan; 7 Membandingkan biaya pembuatan dengan produk pabrikan;
8 Melakukan perancangan media.
b Pembuatan Media Pembelajaran
Dalam pembuatan media pembelajaran hal yang perlu diperhatikan antara lain: 1 Berorientasi pada tujuan pembelajaran;
2 Memiliki kemudahan misal harga terjangkau, mudah dibuat, dsb 3 Memiliki keluwesankesesuaian, misal sesuai topik yang dibahas, sesuai
dengan kondisi peserta didik; 4 dapat memotivasi peserta didik.
7. Analisis Efektivitas
dan Efisiensi
Penggunaan Media
Pembelajaran
a Analisis Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran
Menurut Drucker dalam Bram, 2005: 4, efektifitas merupakan suatu pengukuran ketercapaian tujuan yang telah ditentukan sebelumnya. Maka efektifitas dapat
didefinisikan dengan melakukan pekerjaan yang benar. Unsur utama dalam pencapaian tujuan pembelajaran adalah proses dan hasil pembelajaran.
Sehingga kalau ingin mengetahui efektivitas penggunaan suatu media pembelajaran, maka yang harus dijawab adalah:
1 Apakah penggunaan media pembelajaran meningkatkan memotivasi belajar siswa ?
