digunakan. Perubahan paradigma disebabkan oleh perkembangan pemikiran para ilmuwan administrasi khususnya administrasi perkantoran atas bantahan-
bantahan karena keraguan kebenran yang dikandungnya itu telah mengalami
pergeseran.
Berikut ini beberapa perubahan paradigma administrasi perkantoran yang mengalami perubahan dari waktu ke waktu seiring dengan adanya
perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, yakni mulai dari paradigma konvensional hingga berkembang menjadi paradigma struktural.
Paradigma Konvensional Paradigma Struktural
Bersifat tayloristik Bersifat druckeristik
Bersifat klerikalistik Bersifat fungsionalistik
Bersifat teknis Bersifat manajerial
Bersifat sekunder Bersifat partisipatif
D. FILOSOFI ADMINISTRASI PERKANTORAN
Menurut Prajudi, dalam bukunya Dasar-dasar Ilmu Administrasi, filosofi administrasi adalah seperangkat pandangan dasar, teori dasar, prinsip dasar, dan
norma dasar mengenai administrasi beserta seluruh aspek-aspeknya, yang dapat dipakai sebagai pangkal tolak untuk berpikir, mengambil keputusan, dan
bertindak ketika menghadapi masalah-masalah administrasi dalam praktik.
Berikut ini adalah beberapa filosofi administrasi yang harus dikembangkan, yaitu:
1. Filosofi organisasi philosophy of organization
2. Filosofi manajemen philosophy of management
3. Filosofi kepemimpinan philosophy of leadership
4. Filosofi kerja philosophy of work
5. Filosofi teknologi philosophy of technology
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Jogonalan
Kompetensi Keahlian : Administrasi Perkantoran
KelasSemester : X1
Mata Pelajaran : Pengantar Administrasi
Topik : Karakteristik Administrasi Perkantoran
Waktu : 2 x 45 menit Pertemuan ke-4
A. Kompetensi Inti KI
KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam pengetahuan dan teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja
yang spesifik untuk memecahkan masalah. KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan perkembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar KD
3.
Pengetahuan
3.2. Menguraikan karakteristik administrasi perkantoran 4.
Keterampilan 4.2. Mengevaluasi berbagai karakteristik administrasi perkantoran
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
3.
Indikator KD pada KI Pengetahuan
1. Memahami karakteristik administrasi
2. Memahami karakteristik administrasi perkantoran
4. Indikator KD pada KI Keterampilan
1. Mengamati karakteristik kegiatan administrasi di kehidupan sehari –
hari dan di lingkungan kantor
