Variabel Penelitian METODOLOGI PENELITIAN

59

BAB IV HASIL PENELITIAN

A. Gambaran Umum MTs. Al Hidayah Jati Asih Kota Bekasi

Berdasarkan pengumpulan data yang penulis lakukan di MTs. Al- Hidayah Jatiasih Kota Bekasi, dihasilkan gambaran mengenai profil sekolah yaitu MTs. Al-Hidayah berada di bawah naungan Yayasan Perguruan Islam Al-Hidayah YPI Al-Hidayah, beralamat di Jl. H. Gemin No. 63 Kelurahan Jatikramat Kec. Jatiasih Kota Bekasi. MTs. Al-Hidayah berdiri pada tgl 17 Juli 1981, dengan akreditasi B. 1 Gedung MTs. Al-Hidayah yang berada di bawah naungan Yayasan Perguruan Islam Al-Hidayah YPI Al-Hidayah memiliki luas lahan bangunan kurang lebih 3000 meter persegi, yang didalamnya termasuk juga Masjid, Lab Komputer serta fasilitas-fasilitas lainnya yang menunjang kegiatan belajar mengajar. MTs. Al-Hidayah, letak gedung sekolahnya berada di tengah-tengah pemukiman perumahan sehingga jauh dari kebisingan dan kesibukan kota. Adapun tujuan didirikannya MTs. Al-Hidayah secara institusional mengacu kepada tujan madrasah Tsanawiyah yang diselenggarakan oleh Departemen Agama Sebagai Sekolah yang bercirikan ajaran Islam. 1 Databes MTs Al Hidayah Kota Bekasi Tahun 2011 60 Visi MTs. Al-Hidayah adalah sebagai berikut: “Kokoh Dalam Ilmu Unggul dalam Aqidah ” Adapun Misi MTs. Al-Hidayah adalah sebagai berikut: 1 Menamamkan penguasaan ilmu agama dan ilmu pengetahuan yang diperlukan bagi jenjang pendidikan dasar dan menengah untuk melanjutkan ke jenjang berikutnya. 2 Menanamkan kemampuan untuk beradaptasi dengan anggota masyarakat dan lingkungannya dengan bekal akhlak mulia. 3 Menyiapkan lulusan yang mampu menginternalisasikan nilai-nilai ke islaman dan mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari. MTs. Al-Hidayah merupakan salah satu Sekolah Swasta yang selalu berusaha untuk meningkatkan pelayanan dan fasilitas dari tahun ke tahun demi kemajuan sekolah tersebut. Hal ini dapat terlihat dari segi peningkatan pembangunan sarana dan prasarana sekolah yang termasuk di dalamnya adalah sarana Teknologi Informasi yang selalu ditingkatkan mengikuti perkembangan zaman demi untuk menciptakan para siswa yang berkualitas tinggi dan dapat bersaing pada era globalisasi.

B. Deskripsi data

Berdasarkan hasil penelitian yang telah penulis lakukan melalui penyebaran angket pada kelas VIII delapan yang terdiri dari tiga kelas, dengan jumlah siswa sebagai responden sebanyak 30 siswa. Maka diperoleh data mengenai kecerdasan emosional dan akhlakul karimah siswa, data tersebut akan dianalisis yaitu dengan terlebih dahulu menyusun data-data dalam bentuk tabel frekuensi, kemudian diuraikan dalam bentuk tabel-tabel skor kedua variabel dan akan dilakukan analisa korelasi untuk selanjutnya di lakukan interpretasi data. 61 C. Analisis dan Interpretasi Data Data-data yang penulis peroleh dengan cara menggunakan angket untuk mencari angka indeks korelasinya, penulis menggunakan Korelasi Produc t Moment” dengan munggunakan system komputerisasi program SPSS versi 16.0, dengan taraf signifikansi 1 dan 5. Akan tetapi sebelumnya untuk mendapatkan angka indeks korelasi penulis melakukan uji persyaratan analisis data berupa uji validitas dan uji reabilitas instrument terlebih dahulu. 1. Uji Instrument Penelitian

A. Uji Validitas 1 Hasil Pengujian Instrument Kecerdasan Emosional

Data mengenai kecerdasan emosional diperoleh dari 30 responden, yaitu para siswa kelas VIII MTs. Al Hidayah Bekasi. Skala terdiri dari 30 item, dan untuk perhitungan validitas digunakan rumus Product Moment Pearson dengan bantuan SPSS 16.0 dan menggunakan taraf signifikansinya 5 dengan r tabel = 0,361 , setelah diuji validitasnya diperoleh hasil bahwa 26 item valid dan 3 item gugur. Tabel 4 Hasil Angket Kecerdasan Emosional Indikator Nomor Butir Jumlah 1. Mengenali emosi diri 1, 6,11, 16, 21, 26 6 2. Mengelola emosi 2, 7, 12, 17, 22, 27 6 3. Memotivasi diri 3, 8, 13, 18, 23, 28 6 4. Mengenali emosi orang lain. 4, 9, 14, 19, 24, 29 6 5. Membina hubungan dengan orang lain 5, 10,15,20,25, 30 6 Total Butir Soal 30 Keterangan : Tidak Valid 62 2 Hasil Pengujian Instrument Akhlakul Karimah Siswa Data mengenai akhlakul karimah diperoleh dari 30 responden, yaitu para siswa kelas VIII MTs. Al Hidayah Bekasi. Skala terdiri dari 30 item, dan untuk perhitungan validitas digunakan rumus Product Moment Pearson dengan bantuan SPSS 16.0 dan menggunakan taraf signifikansinya 5 dengan r tabel = 0,361 , setelah diuji validitasnya diperoleh hasil bahwa 26 item valid dan 4 item gugur. Tabel 5 Hasil Angket Akhlakul Karimah Siswa Indikator Nomor Butir Jumlah 1. Hubungan dengan Allah SWT 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 10 2. Hubungan dengan sesama manusia 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 12 3. Hubungan dengan lingkungan 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30 8 Total Butir Soal 30 Keterangan : Tidak Valid b. Uji Reliabilitas Setelah dilakukan uji validitas, maka dilakukan uji reliabilitas dengan menggunakan rumus alpha cronbach dengan menggunakan bantuan program SPSS 16.0 maka hasil yang diperoleh untuk skala kecerdasan emosional sebanyak 27 item dengan koefisien reliabilitas 0.915. begitu pula uji reliabilitas untuk skala akhlakul karimah siswa menggunakan rumus alpha cronbach dengan menggunakan bantuan program SPSS 16.0 maka hasil yang diperoleh untuk skala kecerdasan emosional sebanyak 26 item dengan koefisien reliabilitas 0.963. berdasarkan data tersebut berarti dapat dikatakan bahwa skala kecerdasan emosional dan skala akhlakul karimah yang digunakan sebagai alat ukur dalam penelitian ini memiliki keandalan reliabilitas yang memuaskan.