Table 3.2 Jumlah Sampel Peserta Didik SMP Islam Parung
Kelas Jumlah
siswa Presentase untuk
sampel Jumlah sampel
VII.1-VII.6 198
19,8 VIII.1-VIII.6
194 10
19,4 IX.1-IX.6
203 20,3
Jumlah 59,5 di bulatkan menjadi
60 orang
E. Teknik Pengumpulan Data
Agar dapat diperoleh data yang aktual, maka penulis menggunakan teknik pengumpulan data sebagai berikut:
1. Angket atau Kuesioner
Kuesioner merupakan teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan cara memberi seperangkat pertanyaan atau pertanyaan tertulis
kepada responden untuk dijawabnya.
11
Instrumen yang digunakan pada penelitian ini berbentuk non tes yaitu berupa angket skala sikap model skala Likert. Instrumen ini
bersifat tertutup karena dalam angket sudah tersedia pilihan jawaban. Data yang diambil adalah dengan menggunakan angket atau
kuesioner tertutup karena dalam angket sudah tersedia 4 alternatif pilihan jawaban dengan 30 pertanyaan.
11
Sugiyono, op.,cit., h.199
Tabel 3.3 Kisi-Kisi Instrumen Pengaruh Kedisiplinan Guru Pendidikan Agama Islam
Terhadap Perkembangan Aspek Afektif Ssiswa Variable
Indikator Positif
Negatif Jumlah
item Kedisiplinan
Guru PAI Variabel X
1. Disiplin dan
datang ke
kelas tepat
waktu. 2.
menjalankan tugas
dan fungsinya
sebagai guru dengan baik.
3. bertutur kata
sopan, berakhlak
mulia dan
berbudi luhur.
4. pengasih,
penyayang, kepada
murid- muridnya.
5. mentaati
peraturan dengan
sebagaimana 1, 2,
3, 4, 6
7, 8, 9, 11
10
13, 14 5
15
12 2
3
5
2
3
mestinya. = 15
Pengembanga n Aspek
Afektif Siswa Variabel Y
1. Perhatian
2. minat
3. menghara
gai 4.
kesadaran 5.
bernilai dan
bermoral 16, 27, 30
17, 24, 28 22
19, 20, 26 25
18, 29
21,23, 3
3 3
3 3
= 15
Jumlah 30
2. Wawancara
Wawancara atau interview merupaka salah satu bentuk teknik pengumpulan data yang ditujukan untuk memperoleh data dari
individu dilaksanakan secara individual.
12
Wawancara yang dilakukan dalam penelitian ini yaitu dalam bentuk wawancara terbuka yang ditujukan kepada kepala sekolah dan
bidang kurikulum, hal ini dilakukan agar informasi hasil wawancara lebih bersifat obyektif dan apa adanya tidak direkayasa. Dan
informasi yang diharapkan peneliti dari responden diatas adalah informasi mengenaikedisiplinan guru pendidikan Agama Islam serta
perkembangan aspek afektif siswa.
12
Ibid., h. 216.
