commit to user
e. Tahap Revisi Instrumen yang telah diujicobakan direvisi dengan menghilangkan atau mengganti
butir-butir instrumen yang tidak memenuhi syarat-syarat instrumen yang baik. f. Penetapan Instrumen
Butir-butir instrumen yang memenuhi syarat-syarat instrumen yang baik ditetapkan sebagai instrumen penelitian.
4. Analisis Instrumen Tes Kemampuan Awal dan Tes Prestasi Belajar
Tujuan uji coba untuk melihat apakah instrumen yang telah disusun benar- benar valid dan reliabel. Atau dengan kata lain tujuan uji coba adalah untuk
mengetahui apakah instrumen telah disusun memenuhi syarat-syarat instrumen yang baik atau belum. Syarat-syarat tersebut adalah:
a. Analisis Instrumen Tes
Analisis instrumen tes meliputi uji validitas isi dan uji reliabilitas.
1 Uji Validitas Isi
Validitas isi bertujuan untuk menentukan apakah yang ditampakkan secara individual dapat ditampakkan pula pada keseluruhan situasi. Budiyono,
2003: 57 Selanjutnya menurut Budiyono 2003: 58 bahwa suatu instrumen valid
menurut validitas isi apabila isi instrumen tersebut telah merupakan sampel yang representatif dari keseluruhan isi hal yang akan diukur.
commit to user
Dalam tes prestasi, untuk meyakinkan bahwa butir-butir soal telah mewakili tujuan pembelajaran, diperlukan adanya outline rinci, atau blue-print
kisi-kisi yang memuat pertanyaan atau permasalahan apa saja yang harus diujikan. Penilaian kualitas kisi-kisi merupakan bagian penting untuk menilai
validitas isi. Budiyono 2003: 58 mengatakan bahwa untuk tes hasil belajar, supaya
tes mempunyai validitas isi, harus diperhatikan hal-hal sebagai berikut. a Bahan ujian tes harus merupakan sampel yang representatif untuk
mengukur sampai seberapa jauh tujuan pembelajaran tercapai ditinjau dari materi yang diajarkan maupun dari proses belajar.
b Titik berat bahan yang diujikan harus seimbang dengan titik berat bahan yang diajarkan.
c Tidak diperlukan pengetahuan lain yang tidak atau belum diajarkan untuk menjawab soal-soal ujian dengan benar.
Untuk mempertinggi validitas isi, disarankan agar pembuat soal melalui langkah-langkah:
a Mengidentifikasikan bahan-bahan yang telah diberikan beserta tujuan instruksionalnya.
b Membuat kisi-kisi dari soal yang akan ditulis. c Menyusun soal tes beserta kuncinya.
d Menelaah soal tes sebelum dicetak. Penelaahan ini akan lebih baik apabila dilakukan oleh satu tim yang terdiri dari ahli-ahli yang relevan.
commit to user
Untuk menilai apakah suatu instrument mempunyai validitas isi yang tinggi, biasanya dilakukan melalui experts judgment penilaian yang dilakukan
oleh para pakar. Dalam hal ini penilai menilai apakah kisi-kisi yang dibuat oleh pengembang tes telah menunjukkan bahwa klasifiksi kisi-kisi telah
mewakili isi substansi yang akan diukur.Langkah berikutnya, para penilai menilai apakah masing-masing butir tes yang telah disusun cocok atau relevan
dengan klasifikasi yang ditentukan. Berdasarkan pada tujuan diadakannya tes hasil belajar yaitu untuk
mengetahui apakah prestasi belajar yang ditampakkan secara individual dapat pula ditampakkan pada keseluruhan situasi, maka uji validitas yang dilakukan
pada metode tes ini adalah uji vaiditas isi dengan langkah-langkah seperti yang dikemukakan Crocker dan Algina dalam Budiyono 2003: 60 sebagai berikut :
a Mendefinisikan domain kerja yang akan diukur pada tes prestasi dapat berupa serangkaian tujuan pembelajaran atau pokok-pokok bahasan yang
diwujudkan dalam kisi-kisi. b Membentuk sebuah panel yang ahli qualified dalam domain-domain
tersebut. c Menyediakan kerangka terstruktur untuk proses pencocokan butir-butir soal
dengan domain performans yang terkait. d Mengumpulkan data dan menyimpulkan berdasar data yang diperoleh dari
proses pencocokan pada langkah c.
commit to user
2 Uji Reliabilitas
Untuk menghitung reliabilitas digunakan rumus yang dikemukakan oleh Kuder dan Richardson yang diberi nama K-R 20 sebagai berikut :
= − 1
− ∑
dengan : r
11
= indeks reliabilitas instrumen. n
= cacah butir instrumen. = proporsi cacah subyek yang menjawab benar pada butir ke-i.
= 1 – , i = 1, 2, …, n
= variansi total. Tes disebut reliabel apabila indeks reliabilitas yang diperoleh r
11
≥ 0,70. Budiyono 2003: 72.
b. Analisis Butir Tes
