1. Home
  2. Makanan

Hasil Uji Coba Tes Prestasi Belajar

commit to user 58

BAB IV HASIL PENELITIAN

A. Deskripsi Data

Data dalam penelitian ini meliputi data skor uji coba tes prestasi belajar matematika siswa untuk materi Faktorisasi Suku Aljabar, data uji coba angket motivasi belajar matematika siswa, data skor prestasi belajar matematika siswa untuk materi Faktorisasi Suku Aljabar dan angket motivasi belajar matematika siswa dari masing-masing kelompok sampel penelitian. Jika data tersebut telah terkumpul, maka selanjutnya akan dilakukan pengujian dan analisis data. Berikut ini diberikan uraian tentang data yang diperoleh.

1. Data Hasil Uji Coba Instrumen

a. Hasil Uji Coba Tes Prestasi Belajar

1 Validitas Isi Tes Prestasi Belajar Validitas isi uji coba tes prestasi belajar matematika dilakukan oleh tiga orang validator, yaitu Dwi Maryono, S.Si, M.Kom selaku dosen dari Pendidikan Matematika FKIP UNS, Siti Isnaeni, S.Pd selaku guru mata pelajaran matematika di SMP Negeri 6 Surakarta tempat penelitan dan Drs. Sri Widodo selaku guru mata pelajaran matematika di SMP Negeri 7 Surakarta tempat uji coba. Berdasarkan validasi oleh tiga orang tersebut, diperoleh bahwa ada beberapa bagian yang perlu direvisi atau ditinjau ulang. Setelah dilakukan perbaikan dan dilakukan validasi kembali, instrumen sudah sesuai dengan kriteria penelaahan butir soal yang baik dan layak untuk digunakan dalam penelitian. Hasil validasi instrumen tes prestasi belajar matematika pada materi Faktorisasi Suku Aljabar selengkapnya dapat dilihat pada Lampiran 7. 2 Uji Konsistensi Internal Butir Instrumen Tes Instrumen tes prestasi belajar matematika pada materi Faktorisasi Suku Aljabar yang telah diujicobakan sebanyak 30 butir soal, setelah dilakukan uji konsistensi internal butir soal dengan rumus korelasi product commit to user 59 moment pada tingkat signifikansi 5 , diperoleh 24 butir soal yang dapat digunakan, yaitu butir soal yang mempunyai indeks konsistensi internal 3 , xy r , perhitungan selengkapnya dapat dilihat dalam Lampiran 8. Sebanyak 6 butir soal tidak dapat digunakan karena indeks konsistensi internal 3 , xy r , yaitu butir soal nomor 1, 6, 9, 15, 17, 29. Butir-butir soal yang tidak dapat digunakan tersebut tidak mempengaruhi kisi-kisi yang akan digunakan untuk penelitian karena setiap indikator masih memuat butir soal tes prestasi belajar matematika. Perhitungan selengkapnya dapat dilihat pada Lampiran 8. 3 Uji Reliabilitas Instrumen Tes Uji reliabilitas untuk instrumen tes prestasi belajar matematika dalam penelitian ini menggunakan rumus KR-20. Berdasarkan perhitungan yang dilakukan, hasil yang diperoleh adalah 11 r = 0,8157. Karena 7 , 11 r maka instrumen tes prestasi belajar dapat dikatakan baik dan layak digunakan dalam penelitian dalam kaitannya dengan indeks reliabilitas. Perhitungan selengkapnya dapat dilihat pada Lampiran 9. Berdasarkan uji validitas isi, uji konsistensi internal, dan uji reliabilitas serta dengan memperhatikan kisi-kisi tes prestasi untuk soal pada materi Faktorisasi Suku Aljabar, dari 30 butir soal yang telah diujicobakan diperoleh 24 butir soal yang dapat digunakan untuk soal tes prestasi belajar yaitu butir soal selain nomor 1, 6, 9, 15, 17, 29.

b. Hasil Uji Coba Angket Motivasi Belajar Matematika Siswa

Dokumen yang terkait

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MISSOURI Eksperimentasi Pembelajaran Missouri Mathematics Project Dan Penemuan Terbimbing Terhadap Hasil Belajar Ditinjau Dari Kemampuan Awal Di SMK.

0 2 16

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MISSOURI Eksperimentasi Pembelajaran Missouri Mathematics Project Dan Penemuan Terbimbing Terhadap Hasil Belajar Ditinjau Dari Kemampuan Awal Di SMK.

0 3 15

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MISSOURI Eksperimentasi Pembelajaran Missouri Mathematics Project Dan Penemuan Terbimbing Terhadap Hasil Belajar Ditinjau Dari Kemampuan Awal Di SMK.

0 2 21

EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN MISSOURI MATHEMATICS PROJECT ( MMP ) YANG DIMODIFIKASI PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DITINJAU DARI GAYA KOGNITIF SISWA KELAS X SMA NEGERI DI KABUPATEN CILACAP

0 0 108

PENERAPAN MISSOURI MATHEMATICS PROJECT (MMP) PADA POKOKBAHASAN DIMENSI TIGA DITINJAU DARI HASIL BELAJAR Penerapan Missouri Mathematics Project (MMP) pada Pokok Bahasan Dimensi Tiga Ditinjau dari Hasil Belajar Matematika Berdasarkan Taksonomi Bloom.

0 0 14

PENERAPAN MISSOURI MATHEMATICS PROJECT (MMP) PADA POKOK BAHASAN DIMENSI TIGA DITINJAU DARI HASIL BELAJAR Penerapan Missouri Mathematics Project (MMP) pada Pokok Bahasan Dimensi Tiga Ditinjau dari Hasil Belajar Matematika Berdasarkan Taksonomi Bloom.

0 0 13

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MISSOURI MATHEMATICS PROJECT (MMP) PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA SEKOLAH DASAR.

1 4 15

EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN GUIDED INQUIRY DAN MISSOURI MATHEMATICS PROJECT (MMP) BERBANTUAN CABRI 3D TERHADAP PRESTASI BELAJAR DAN DISPOSISI MATEMATIS SISWA DITINJAU DARI IQ.

0 1 16

EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN MISSOURI MATHEMATICS PROJECT (MMP) DENGAN METODE TRADE A PROBLEM PADA MATERI LIMIT FUNGSI ALJABAR DITINJAU DARI KREATIVITAS BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS XI IPA SEMESTER II SMA NEGERI KEBAKKRAMAT KARANGANYAR TAHUN PELAJA

0 0 1

EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN MISSOURI MATHEMATICS PROJECT (MMP) DENGAN BANTUAN KARTU MASALAH DITINJAU DARI KEMAMPUAN AWAL SISWA PADA MATERI BANGUN DATAR SEGITIGA KELAS VII SMP NEGERI 10 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2012/2013.

0 0 20