Uji Normalitas Uji Homogenitas

commit to user 48 1 n banyaknya siswa kelompok eksperimen 2 n banyaknya siswa kelompok kontrol p s standar deviasi simpangan baku 2 1 s variansi kelompok eksperimen 2 2 s variansi kelompok kontrol d. Menentukan daerah kritik v t t t DK ; 2 | atau v t t ; 2 e. Keputusan uji H ditolak jika t terletak di daerah kritik. f. Kesimpulan Kedua populasi memiliki kemampuan awal sama jika H tidak ditolak. Kedua populasi memiliki kemampuan awal berbeda jika H ditolak. Budiyono, 2004: 157-158

2. Uji Prasyarat Analisis Variansi

Uji prasyarat yang dipakai dalam penelitian ini adalah uji normalitas dan uji homogenitas.

a. Uji Normalitas

Uji ini digunakan untuk mengetahui apakah data yang diperoleh berdistribusi normal atau tidak. Untuk menguji normalitas ini adalah digunakan metode Liliefors dengan prosedur: 1 Hipotesis H : sampel berasal dari populasi yang berdistribusi normal H 1 : sampel tidak berasal dari populasi yang berdistribusi normal 2 Taraf signifikansi α = 0,05 3 Statistik uji L = Maks | Fz i – Sz i | Dengan : L = Koefisien Lilliefors dari pengamatan commit to user 49 z i = Skor standar, s X X z i i , s = standar deviasi F z i = PZ ≤ z i ; Z ~ N 0,1 Sz i = proporsi cacah z ≤ z i terhadap seluruh cacah z i X i = skor responden 4 Menentukan Daerah Kritik DK = {L | L L α;n } dengan n adalah ukuran sampel Untuk beberapa dan n, nilai L n ; dapat dilihat pada tabel nilai kritik uji Lilliefors. 5 Keputusan Uji H ditolak jika L terletak di daerah kritik. 6 Kesimpulan Sampel berasal dari populasi yang berdistribusi normal jika H tidak ditolak Sampel berasal dari populasi yang tidak berdistribusi normal jika H ditolak Budiyono, 2004: 170-172

b. Uji Homogenitas

Uji ini digunakan untuk mengetahui apakah populasi penelitian mempunyai variansi yang sama atau tidak. Untuk menguji homogenitas ini digunakan metode Bartlett dengan statistik uji Chi kuadrat dengan prossedur sebagai berikut: 1 Hipotesis H : 2 2 2 2 1 ... k variansi populasi homogen H 1 : tidak semua variansi sama variansi populasi tidak homogen 2 Taraf signifikansi α = 0,05 3 Statistik uji k j j j s f RKG f c 1 2 2 log log 203 , 2 ~ χ 2 k – 1 k = cacah sampel pada populasi commit to user 50 f = derajat kebebasan untuk RKG = N-k = k j j f 1 f j = derajat kebebasan untuk s j 2 = n j - 1; j = 1, 2,…, k N = cacah senua pengukuran banyaknya seluruh nilai n j = cacah pengukuran pada sampel ke-j j j f SS RKG j j j f SS s 2 2 2 j j j j n X X SS f f k c j 1 1 1 3 1 1 4 Daerah kritik DK = {χ 2 | χ 2 χ 2 α;k-1 } Untuk beberapa dan k- 1, nilai χ 2 α;k-1 dapat dilihat pada tabel nilai Chi kuadrat dengan derajat kebebasan k-1. 5 Keputusan uji H ditolak jika χ 2 obs terletak di daerah kritik. 6 Kesimpulan a Populasi-populasi homogen jika H tidak ditolak atau b Populasi-populasi tidak homogen jika H ditolak Budiyono, 2004: 177-178

3. Pengujian Hipotesis

Dokumen yang terkait

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MISSOURI Eksperimentasi Pembelajaran Missouri Mathematics Project Dan Penemuan Terbimbing Terhadap Hasil Belajar Ditinjau Dari Kemampuan Awal Di SMK.

0 2 16

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MISSOURI Eksperimentasi Pembelajaran Missouri Mathematics Project Dan Penemuan Terbimbing Terhadap Hasil Belajar Ditinjau Dari Kemampuan Awal Di SMK.

0 3 15

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MISSOURI Eksperimentasi Pembelajaran Missouri Mathematics Project Dan Penemuan Terbimbing Terhadap Hasil Belajar Ditinjau Dari Kemampuan Awal Di SMK.

0 2 21

EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN MISSOURI MATHEMATICS PROJECT ( MMP ) YANG DIMODIFIKASI PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DITINJAU DARI GAYA KOGNITIF SISWA KELAS X SMA NEGERI DI KABUPATEN CILACAP

0 0 108

PENERAPAN MISSOURI MATHEMATICS PROJECT (MMP) PADA POKOKBAHASAN DIMENSI TIGA DITINJAU DARI HASIL BELAJAR Penerapan Missouri Mathematics Project (MMP) pada Pokok Bahasan Dimensi Tiga Ditinjau dari Hasil Belajar Matematika Berdasarkan Taksonomi Bloom.

0 0 14

PENERAPAN MISSOURI MATHEMATICS PROJECT (MMP) PADA POKOK BAHASAN DIMENSI TIGA DITINJAU DARI HASIL BELAJAR Penerapan Missouri Mathematics Project (MMP) pada Pokok Bahasan Dimensi Tiga Ditinjau dari Hasil Belajar Matematika Berdasarkan Taksonomi Bloom.

0 0 13

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MISSOURI MATHEMATICS PROJECT (MMP) PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA SEKOLAH DASAR.

1 4 15

EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN GUIDED INQUIRY DAN MISSOURI MATHEMATICS PROJECT (MMP) BERBANTUAN CABRI 3D TERHADAP PRESTASI BELAJAR DAN DISPOSISI MATEMATIS SISWA DITINJAU DARI IQ.

0 1 16

EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN MISSOURI MATHEMATICS PROJECT (MMP) DENGAN METODE TRADE A PROBLEM PADA MATERI LIMIT FUNGSI ALJABAR DITINJAU DARI KREATIVITAS BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS XI IPA SEMESTER II SMA NEGERI KEBAKKRAMAT KARANGANYAR TAHUN PELAJA

0 0 1

EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN MISSOURI MATHEMATICS PROJECT (MMP) DENGAN BANTUAN KARTU MASALAH DITINJAU DARI KEMAMPUAN AWAL SISWA PADA MATERI BANGUN DATAR SEGITIGA KELAS VII SMP NEGERI 10 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2012/2013.

0 0 20