1. Home
  2. Lainnya

Pretes Keterampilan Menulis Cerpen Kelompok Eksperimen

Tabel distribusi kategori kecenderungan perolehan skor dapat digambarkan dalam Pie Chart pada Gambar 1 Gambar 1. Pie Chart Kategori Kecenderungan Perolehan Skor Pretes Kelompok Eksperimen

b. Pretes Keterampilan Menulis Cerpen Kelompok Kontrol

Keterampilan awal menulis cerpen kelompok kontrol diuji menggunakan pretes. Perhitungan statistik deskriptif skor pretes akan ditunjukan Tabel 9. Tabel distribusi skor pretes kelompok kontrol dan histogram skor pretes ditunjukan Lampiran 2b. 18 39 43 Kategori Kecenderungan Perolehan Skor Pretes Kelompok Eksperimen Rendah Sedang Tinggi Tabel 9. Statistik Deskriptif Skor Pretes Kelompok Kontrol N Valid 28 Missing Mean 68,14 Std. Error of Mean 1,041 Median 68,00 Mode 60 Std. Deviation 5,509 Variance 30,349 Skewness -,233 Std. Error of Skewness ,441 Kurtosis -1,090 Std. Error of Kurtosis ,858 Range 18 Minimum 59 Maximum 77 Sum 1908 Kecenderungan perolehan skor pretes keterampilan menulis cerpen kelompok kontrol dikategorikan menjadi tiga yaitu: tinggi, sedang, dan rendah. Perhitungan kategori kecenderungan nilai ditunjukan pada Lampiran 2g. Distribusi kategori kecenderungan skor pretes keterampilan menulis cerpen kelompok konrol disajikan dalam Tabel 10. Tabel 10. Kategori Kecenderungan Perolehan Skor Pretes Kelompok Kontrol No. Kategori Interval Kelas Frekuensi Frekuensi Relatif 1. Rendah 65 7 25 2. Sedang 65 s.d. 71 11 39,2 3. Tinggi 71 10 35,7 Jumlah 28 100 Tabel distribusi kategori kecenderungan perolehan skor dapat digambarkan dalam Pie Chart pada Gambar 2. 25 39 36 Kategori Kecenderungan Perolehan Skor Pretes Kelompok Kontrol Rendah Sedang Tinggi Gambar 2. Pie Chart Kategori Kecenderungan Perolehan Skor Pretes Kelompok Kontrol

c. Perbandingan Data Statistik Hasil Pretes Menulis Cerpen Kelompok

Eksperimen dan Kelompok Kontrol Pretes keterampilan menulis cerpen, baik kelompok eksperimen maupun kelompok kontrol cenderung sama, yakni berkategori tinggi-rendah. Untuk lebih jelasnya, pada Tabel 11 di bawah ini disajikan perbandingan hasil pretes menulis cerpen kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Tabel 11. Perbandingan Data Statistik Skor Pretes Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol Data N Skor Tertinggi Skor Terendah Mean Median Std. Deviation Pretes Kelompok Eksperiman 28 75 58 68,07 68,5 5,113 Pretes Kelompok Kontrol 28 77 59 68,14 68 5,509 Mean kelompok eksperimen dan kelompok kontrol memiliki selisih angka sebesar 0,07 sangat kecil. Dapat disimpulkan bahwa keterampilan

Dokumen yang terkait

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK DAN MODEL SINEKTIK DALAM PEMBELAJARAAN MENULIS CERITA PENDEK SISWA EKSTROVER KELAS VII SMP

0 3 30

KEEFEKTIFAN METODE PEMBELAJARAN BERBASIS PENGALAMAN (EXPERIENTIAL LEARNING) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS CERITA PENDEK PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 3 KALASAN.

0 0 150

KEEFEKTIFAN STRATEGI BERPIKIR BERBICARA MENULIS DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS CERITA PENDEK PADA KELAS VII SMPN 14 YOGYAKARTA KOTA YOGYAKARTA.

0 0 217

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN STORYBOARD TECHNIQUE DALAM MENULIS TEKS CERITA PENDEK PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 3 TEMPEL, SLEMAN.

0 1 149

KEEFEKTIFAN STRATEGI PEMODELAN DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS CERITA PENDEK PADA SISWA KELAS X SMA.

3 20 198

KEEFEKTIFAN STRATEGI EPISODIC MAPPING DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS CERITA PENDEK PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 6 MAGELANG.

1 6 227

KEEFEKTIFAN STRATEGI STORY WRITING MAP DALAM PEMBELAJARAN MENULIS KEMBALI DONGENG PADA SISWA KELAS VII SMP ALI MAKSUM, BANTUL.

0 0 147

KEEFEKTIFAN STRATEGI CONTOH BUKAN CONTOH DALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERITA PENDEK SISWA KELAS X SMA N 1 LENDAH KULON PROGO.

0 2 169

KEEFEKTIFAN STRATEGI BERPIKIR-BERBICARA-MENULIS DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS CERITA PENDEK PESERTA DIDIK KELAS VII SMP NEGERI 1 SOMAGEDE KABUPATEN BANYUMAS.

0 0 192

KEEFEKTIFAN STRATEGI PETA MENULIS CERITA DALAM PEMBELAJARAN MENULIS NARASI EKSPOSITORIS SISWA KELAS X SMA NEGERI 4 YOGYAKARTA.

0 0 191