Strategi ini merupakan salah satu strategi pembelajaran inovatif yang mampu meningkatkan motivasi peserta didik dalam mengembangkan imajinasi
untuk menulis sebuah karangan dan menumbuhkan keberanian peserta didik untuk mulai menuangkan gagasan dan pendapatnya.
c. Kelebihan Strategi Estafet Writing
Kelebihan strategi estafet writing yaitu, 1 membuat peserta didik antusias dalam pembelajaran. 2 Membuat suasana pembelajaran menjadi
lebih menyenangkan. 3 Peserta didik menjadi lebih cepat dan cermat dalam menghasilkan sebuah cerpen. 4 Belajar berkelompok dengan strategi estafet
writing dapat membantu siswa yang sulit menemukan dan mengembangkan ide dalam menulis. 5 Dalam pembelajaran menulis cerpen aktif menuangkan
imajinasi dan berusaha untuk mampu melanjutkan kalimat yang dibuat oleh teman mereka sebelumnya Syathariah, 2011 : 41
Syathariah 2011 : 44 menjelaskan kelemahan strategi estafet writing yaitu, 1 dalam penggunaan strategi estafet writing waktu pembelajaran siswa
dalam memproduksi cerpen dibatasi. 2 Peserta didik terkesan terburu-buru dalam menulis cerpen karena waktu menulis dibatasi. 3 Suasana kelas
menjadi gaduh akibat keatifan siswa dalam strategi ini. Hal ini dapat diatasi dengan cara guru harus sigap membantu siswa yang kebingungan, guru harus
menjelaskan dengan rinci aturan main dalam pembelajaran di kelas agar siswa dapat tepat waktu dalam menyelesaikan karyanya.
4. Penggunaan Estafet Writing dalam Pembelajaran Menulis Cerita Pendek
Dalam pembelajaran menulis cerpen pada siswa SMP dengan mengadopsi strategi estafet writing seperti yang sudah dipaparkan sebelumnya diperlukan
sedikit modifikasi dalam penerapan strategi tersebut. Selain strategi hal lain yang dapat membantu keefetifan pembelajaran menulis cerpen adalah adanya media
yang tepat yang mampu membantu siswa dalam mengembangkan tema dan imajinasinya.
Sebelum melakukan pembelajaran menulis cerpen dengan strategi estafet writing ada beberapa hal, seperti materi dan media yang harus disiapkan oleh
guru. Ada beberapa media yang bisa digunakan dalam merangsang ide siswa dalam menulis cerpen seperti media gambar, media vidio film, contoh cerpen
dan masih banyak media lain yang bisa dimanfaatkan guru untuk memunculkan ide cerita.
Dalam menulis cerpen menggunakan strategi estafet writing ada beberapa langkah-langkah yang harus ditempuh. Langkah awal yang harus dilakukan
dalam pembelajaran menulis cerpen yaitu. 1 menjelaskan tentang materi cerpen dan unsur-unsur pembangun cerpen meliputi: alur, tokoh dan penokohan,
latar setting, sudut pandang point of fiew, gaya bahasa, dan tema. 2 Guru menentukan tema cerpen yang harus ditulis oleh siswa, guru juga memberikan
contoh cerpen, gambar atau vidio film untuk merangsang ide siswa untuk mengawali tulisannya. 3 Setelah siswa menemukan ide menulis mereka, guru
menjelaskan aturan main dari strategi estafet writing. strategi ini bisa dilakukan
