SumberBahanAlat Penilaian Indikator Pencapaian

Lampiran 9c RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAAN GURU S Nama Sekolah : SMP Negeri 9 Yogyakarta Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia KelasSemester : VIII2 Alokasi Waktu : 4 x 40 menit Standar Kompetensi : 12. Mengungkapkan informasi dalam bentuk rangkuman, teks berita, slogan atau poster. Kompentensi Dasar : 12.3. Menulis slogan atau poster untuk berbagai keperluan dengan pilihan kata dan kalimat yang bervariasi, serta persuasif.

A. Tujuan Pembelajaran

Setelah pembelajaran berakhir diharapkan peserta didik terampil menulis slogan dan poster yang kreatif dan menarik.  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya trustworthines Rasa hormat dan perhatian respect Tekun diligence Tanggung jawab responsibility Berani courage Ketulusan honesty Integritas integrity

B. Materi Pembelajaran

Poster dan slogan

C. Metode Pembelajaran

a. Tanya jawab b. Inkuiri c. Penugasan d. Refleksi

D. Langkah-langkah Pembelajaran b. Kegiatan Awal

 Apersepsi - Guru menunjukan berbagai slogan dan poster, guru bertanya jawab mengenai isi poster atau slogan.  Memotivasi - Guru mengajukan pertanyaan untuk apa slogan dan poster dibuat bagaimana cara menyusunnya. a. Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Mampu bercerita dengan urutan yang baik, suara, lafal, intonasi, gesture dan mimik yang tepat.  Memfasilitasi peserta didik dapat membacakan teks berita dengan intonasi yang tepat serta artikulasi dan volume suara yang jelas.  Melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik atau tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip belajar dari aneka sumber.  Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lain.  Memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya.  Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  Peserta didik mendiskusikan isi slogan, makna slogan, hubungan tujuan atau visi dari perusahaan organisasi atau perusahaan dengan makna slogan, penggunaan kata dalam slogan, dan penataan kata dalam slogan.  Peserta didik mengamati ciri poster dan langkah menyusun slogan yang ada di buku siswa.  Peserta didik mendiskusikan isi poster dengan kalimat dan gambar poster dengan klimt dan gambar poster, penggunaan kata dadlam poster dan penataan gambar atau kalimat poster.  Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok.  Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  Memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan.  Memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik.  Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber.  Memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan.  Memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar.  Berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar.  Membantu menyelesaikan masalah.  Memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi.  Memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh.  Memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa.  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan.

b. Kegiatan Akhir

Dalam kegiatan penutup, guru:  Bersama-sama dengan peserta didik dan atau sendiri membuat rangkuman atau simpulan pelajaran.  Melakukan penilaian dan atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram.  Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.  Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan konseling dan atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik.  Guru menyimpulkan cara menyusun poster dan slogan. 

E. Sumber Belajar

a. Berbagai slogan perusahaan, organisasi, atau kegiatan 9 tanam pohon. b. Berbagai poster dari berbagai peristiwa. c. Tabel hubungan tujuan penulisan poster atau slogan dengan wujud slogan atau .poster

F. Penilaian

Penilaian proses dilaksanakan selama pembelajaran berlangsung Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen • Mampu menunjukkan jenis-jenis slogan atau poster • Mampu menulis slogan Penugasan individual atau kelompok Proyek  Tulislah beberapa jenis slogan atau poster berdasarkan keperluannya atau poster sesuai dengan konteks  Buatlah sebuah slogan atau poster se- suai dengan konteks  Perbaikilah slogan atau poster yang su- dah kamu tulis sesuai saran teman atau gurumu Rubrik Penilaian Slogan Instrumen Aspek Skor Tulislah 5 slogan bertema bebas Persuasif 15 Jelas 15 Menarik 10 Skor maksimum 40 Rubrik Penilaian poster Insrtumen Aspek Skor Tulislah poster pendidikan Persuasif 10 Jelas 10 Menarik 10 Ejaan 10 Pilihan kata 10 Penggunaan kalimat 10 Skor maksimum 60 Penghitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut Perolehan Skor Nilai Akhir = x Skor Ideal 100 Skor Maksimal 100 Mengetahui, Kepala SMPN 9 Yogyakarta, Drs. Arief Wicaksono, M.Pd. NIP 19611116 198303 1 010 Yogyakarta, April 2016 Guru Mapel Bhs Indonesia, Millatina Randu Gupita, S.Pd. NIP