1. Home
  2. Lainnya

Keterbatasan Penelitian HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

103 bimbingan kelompok lebih intensif, salah satunya dengan metode tutor sebaya dan melancarkannya secara kontinyu untuk meningkatkan hasil belajar Matematika. 3. Bagi Peneliti Selanjutnya Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, maka peneliti selanjutnya diharapkan untuk lebih memperhatikan dalam penentuan tutor yang memiliki pengalaman yang baik dalam hal penyampaian materi agar mudah untuk memberikan danatau menyampaikan materi kepada teman-temannya. Calon tutor perlu diberi pelatihan mengenai bagaimana cara penyampaian materi yang baik dan benar dengan berkoordinasi dengan guru mata pelajaran yang bersangkutan. 104 DAFTAR PUSTAKA Amti. 1992. Bimbingan Konseling. Jakarta: Dep.Dik. Bud: PT. Proyek Pembinaan Pendidikan Baharuddin Esa Nur Wahyuni. 2009. Teori Belajar dan Pembelajaran. Yogyakarta: Ar-ruzz Media Dimyati Mudjiono. 1999. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta Erman Suherman, dkk. 2003. Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer. Skripsi. Pendidikan MIPA-UPI Bandung Falchikov Nancy. 2001. Learning Together Peer Tutoring in Higher Education. London: Rountledge Falmer Hamim Nurham. Pengertian Validitas dan Jenis-Jenis Validitas. Word Press: com20130502 Pengertian-Validitas-dan-Jenis-Jenis-Validitas diakses tanggal 10 Juni 2015 Jackson Philip. 1992. Handbook of Research on Curriculum. New York: A Project of America Educational Research Association Kartono Kartini. 1995. Psikologi Anak Psikologi Perkembangan. Bandung: Mandar Maju Kuntjojo. 2009. Metodologi Penelitian. Kediri: Universutas Nusantara PGRI Merlita Futriana. 2012. Metodologi Penelitian. http:merlitafutriana0.blogspot.com . Diakses tanggal 10 Juni 2015 Nana Sudjana. 2004. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Ngalim Purwanto. 1986. PsikologiPendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya Prayitno. 1999. Dasar-Dasar Bimbingan dan Konseling. Jakarta: Rineka Cipta Ratu Ilma Indra Putri. 2010. Peningkatan Profesional Guru Sekolah Dasar Melalui Pembelajaran Pendidikan Matematika Realistik Indonesia PMRI. Jurnal Himpunan Matematika Indonesia Nomor 5 tahun 2013. Hal. 1-7

Dokumen yang terkait

Upaya Meningkatkan Hubungan Sosial antar Teman Sebaya Melalui Layanan Bimbingan Kelompok pada Siswa Kelas VIII SMP Islam Wonopringgo Pekalongan

4 26 230

EFEKTIFITAS PENDEKATAN PEMBELAJARAN TUTOR SEBAYA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA EFEKTIFITAS PENDEKATAN PEMBELAJARAN TUTOR SEBAYA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 TULUNG KLATEN TAHUN AJARAN 2006/2007.

0 1 15

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI METODE TUTOR SEBAYA DALAM PENGAJARAN REMEDIAL PADA SISWA KELAS VIII SEMESTER II SMP NEGERI 25 SEMARANG TAHUN PELAJARAN 2006/2007.

0 0 104

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TUTOR SEBAYA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA PADA MATERI SPLDV KELAS VIII SMP NEGERI 2 POGALAN TRENGGALEK - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

0 2 4

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TUTOR SEBAYA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA PADA MATERI SPLDV KELAS VIII SMP NEGERI 2 POGALAN TRENGGALEK - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

0 0 3

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TUTOR SEBAYA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA PADA MATERI SPLDV KELAS VIII SMP NEGERI 2 POGALAN TRENGGALEK - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

0 0 37

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TUTOR SEBAYA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA PADA MATERI SPLDV KELAS VIII SMP NEGERI 2 POGALAN TRENGGALEK - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

0 0 11

METODE TUTOR SEBAYA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI PENGOLAHAN DATA

0 0 16

METODE TUTOR SEBAYA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI PENGOLAHAN DATA

0 2 9

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR ALJABAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN METODE TUTOR SEBAYA DI SMP NEGERI 175 JAKARTA

0 0 15