53 Variabel dalam penelitian ini meliputi variabel bebas X yaitu
penggunaan bimbingan kelompok dengan metode tutor teman sebaya dan variabel terikat Y yaitu peningkatan hasil belajar matematika. Hubungan
antara variabel bebas dan terikat dalam penelitian ini adalah asimetris, yaitu X mempengaruhi Y. Skema hubungan tersebut dapat digambarkan
sebagai berikut:
Gambar 2. Pengaruh Bimbingan Kelompok Tutor Teman Sebaya untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika
D. Tempat, Waktu, dan Setting Penelitian
Penelitian ini dilakukan di Sekolah Menengah Pertama Negeri 2 Piyungan yang berlokasi di Jl.Wonosari KM 10 Sitimulyo, Piyungan.
Waktu penelitian dilakukan pada bulan Oktober sampai November 2015. Pelaksanaan penelitian dilakukan pada jam pelajaran Matematika danatau
diluar jam pelajaran yaitu setelah pulang sekolah. Setting yang digunakan yaitu setting bimbingan kelompok yang dilaksanakan di ruang kelas.
E. Desain Penelitian
Menurut Nursalam dalam Kuntjojo, 2009: 36 desain penelitian pada hakikatnya merupakan suatu strategi untuk mencapai tujuan
penelitian yang telah ditetapkan dan berperan sebagai pedoman atau penuntun peneliti pada seluruh proses penelitian. Menurut Kemmis dan
McTaggart Suwarsih Madya, 2011: 59 proses dasar pelaksanaan Bimbingan Kelompok
Tutor Teman Sebaya X Hasil Belajar Matematika
Y
54 tindakan dalam Penelitian Tindakan meliputi empat alur langkah: 1
penyusunan rencana; 2 pelaksanaan tindakan; 3 observasi; dan 4 refleksi. Alur langkah pelaksanaan tindakan yang dimaksud dapat dilihat
pada gambar berikut:
Gambar 3. Proses Dasar Penelitian Tindakan Dimodifikasi dari Burns Suwarsih Madya: 2011: 67
Keterangan: A : Siklus I
5 : Proses lanjutan B : Siklus II
1 : Refleksi awal 6. TindakanObservasi II
2 : Perencanaan 7 : Refleksi
3 : TindakanObservasi I 4 : Refleksi
Dalam penelitian tindakan ini terbagi dalam beberapa siklus, langkah dalam melaksanakan setiap siklus dilakukan melalui tahap-tahap
