Refleksi dan Evaluasi Deskripsi Hasil Pelaksanaan Tindakan

86 pertemuan pertama membahas materi pada bab “Persamaan Garis Lurus”. Tujuan yang diharapkan dari tindakan ini adalah agar siswa semakin mendalami materi tersebut dari tindakan sebelumnya pada siklus pertama. Materi yang disampaikan masih sama dengan siklus pertama hanya saja ada pembahasan 2 soal contoh yang diberikan oleh guru mata pelajaran. Pada pelaksanaan tindakan pertama siklus kedua ini, tindakan berjalan lancar sehingga siswa tidak perlu beradaptasi dengan tutor yang baru lagi karena kelompok masih sesuai seperti siklus pertama. Tindakan pertama ini dilakukan di luar jam sekolah setelah pulang sekolah di kelas, karena jam pelajaran tidak dapat diminta untuk membahas soal oleh guru mata pelajaran yang bersangkutan. 2 Tindakan II Peneliti mengawasi jalannya tindakan tutor teman sebaya yang dilakukan pada jam pelajaran Matematika. Pada pemberian tindakan II di siklus kedua, pertemuan kedua ini membahas materi mengenai “Gradien”. Pada kegiatan pemberian tindakan tutor sebaya pertemuan kedua ini membahas sub-bab mengenai gradient garis yang melalui dua titik x 1 ,y 1 dan x 2 ,y 2 saja, karena dirasa tutor dari ketiga sub-bab tersebut yang paling sulit adalah pada sub-bab ini sehingga tutor menjelaskan ulang kepada tiap kelompok. 87 Tujuan yang diharapkan dari tindakan ini adalah siswa lebih mampu memahami cara untuk menentukan persamaan garis lurus yang melalui dua titik dan satu titik dengan gradient tertentu. Materi yang disampaikan yaitu cara menentukan gradien dan bagaimana cara menentukan persamaan garis lurus yang melalui dua titik x 1 ,y 1 dan x 2 ,y 2 . Pada pelaksanaan tindakan kali ini, tindakan berjalan sesuai rencana. Pelaksanaan kegiatan tutor teman sebaya berjalan kondusif dengan pemberian soal latihan dari guru sejumlah 3 soal mengenai gradient terselesaikan bersama tutor masing-masing kelompok dalam waktu rata-rata masing-masing kelompok 45 menit. 3 Tindakan III Pada pemberian tindakan III, di siklus kedua ini membahas materi mengenai “Menentukan Titik Potong Dua Garis”. Pada kegiatan pemberian tindakan tutor sebaya pertemuan ketiga ini hanya mendalami untuk membahas sub-bab mengenai bagaimana cara memecahkan masalah yang berhubungan dengan konsep persamaan garis lurus. Hal ini dilakukan untuk meminimalisir siswa mendapat nilai kurang untuk soal pada sub- bab ini. Pada pelaksanaan tindakan ketiga di siklus kedua ini, tindakan berjalan lancar dan sesuai rencana, siswa semakin bersemangat untuk menerima soal dari guru.