diancamkan c.
Belajar demi memperoleh hadiah material yang disajikan
d. Belajar demi meningkatkan gengsi
e. Belajar demi memperoleh pujian dari orang
yang penting seperti orang tua dan guru 7
8 9
1 1
1
b. Wawancara
Wawancara dilakukan secara langsung oleh peneliti kepada responden yang merupakan guru mata pelajaran IPS dan beberapa siswai kelas VII.
Menurut Misbahuddin wawancara adalah “cara pengumpulan data dengan
menggadakan tanya jawab langsung kepada objek yang diteliti atau kepada perantara yang mengetahui persoalan dari objek yang diteliti
”.
10
Peneliti menggunakan wawancara tidak terstruktur, yang menurut Sugiyono
me rupakan “wawancara bebas dimana peneliti tidak mengunakan pedoman
wawancara yang telah tersusun secara sistematis dan lengkap untuk pengumpulan datanya”.
11
Metode wawancara dalam penelitian ini digunakan untuk mendapatkan keterangan tambahan dan mendukung
jawaban angket dari responden dengan cara bertanya langsung kepada siswa kelas VII dan menyakan kepada guru bidang studi IPS Terpadu di SMP
PGRI 2 Ciledug.
c. Angket
Angket yang disusun adalah angket tertutup, yaitu angket yang sudah disediakan alternatif jawabannya sehingga responden tinggal memilih, hal
ini akan memudahkan responden dalam menjawab. Pertanyaan dalam angket dijabarkan dalam beberapa butir soal, semua butir soal dalam angket
berupa pertanyaan obyektif sehingga responden tinggal memberi tanda centang
√ pada salah satu alternatif jawaban yang dianggap paling sesuai
10
Misbahuddin dan Iqbal Hasan, Analisis Data Penelitian Dengan Statistik, Jakarta: Bumi Aksara, 2013, h. 27
11
Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan RD, Bandung: Alfabeta, 2009, h. 197
dengan keadaannya. Dalam angket ini disediakan empat alternatif jawaban, “Selalu”, “Sering”, “Kadang-Kadang”, dan “Tidak Pernah”.
Tabel 3.3 Kisi-Kisi Instrumen Angket Peran Guru IPS
Variabel Penelitian
Indikator Butir Angket
+ -
Peran Guru James W. Brown
Tugas dan peranan guru menguasai dan mengembangkan
materi pelajaran,
merencana dan
mempersiapkan, mengontrol dan mengevaluasi kegiatan
siswa. 24,21,
33,1, 23,22
34,2, 37,36,
3,38 Fu’ad bin Abdul Aziz asy-Syalhub
Peran dan kewajiban guru adalah: a.
Menanamkan aqidah yang benar dan memantapkan kualitas iman siswa
pada proses belajar mengajar; b.
Memberikan nasihat kepada siswa; c.
Lembut kepada
siswa dan
mengajarnya dengan metode yang bagus;
d. Tidak menyebutkan nama secara
langsung ketika memberi teguran; e.
Menerapkan sistem sanksi pada saat mengajar;
f. Memberikan penghargaan kepada
siswa. 31
11 17,10
29 27
28 Sardiman A.M
Guru berperan untuk memberikan motivasi dengan cara:
a. Memberikan penghargaan hadiah
serta pujian b.
Memberikan hukuman c.
Memberi ulangan dan nilai d.
Bekerjasama 12,7
8 13,15,
16 6
19,20 9
14,26, 20
5 Mulyana A. Z
peran guru adalah menciptakan hubungan yang serasi dan penuh kegairahan dalam
interaksi belajar mengajar di kelas, dalam menunjukkan
kegiatan antara
lain, 32,30,
18,4, 25