1. Home
  2. Lainnya

A - B Cara yang dapat menemukan banyaknya siswa yang menyukai susu maupun teh:

Lampiran 7 Hasil Uji Reliabilitas No Nama Nomor Soal y y 2 1 2 3 4 6 7 8 9 10 1 A 4 3 4 4 4 2 4 4 4 33 1089 2 B 3 2 3 3 4 2 1 4 3 25 625 3 C 3 3 4 2 1 3 3 4 23 529 4 D 2 2 1 2 2 4 2 15 225 5 E 2 3 4 2 2 2 3 4 3 25 625 6 F 3 3 4 2 2 2 4 3 23 529 7 G 2 3 4 3 2 2 2 4 3 25 625 8 H 3 1 2 1 1 2 2 2 1 15 225 9 I 4 2 2 3 2 3 2 4 4 26 676 10 J 3 1 3 3 1 2 1 2 16 256 11 K 2 3 2 1 2 3 3 1 17 289 12 L 2 1 2 3 1 1 3 2 1 16 256 13 M 2 3 1 1 1 3 4 1 16 256 14 N 1 3 2 1 2 3 1 1 14 196 15 O 2 3 3 1 3 1 2 2 17 289 16 P 1 1 3 3 1 9 81 17 Q 3 4 4 3 4 2 3 3 2 28 784 18 R 3 3 3 3 1 2 4 3 3 25 625 19 S 2 2 3 3 4 2 2 3 2 23 529 20 T 4 2 2 3 3 2 4 2

1 23

529 21 U 2 2 4 2 2 2 2 2 18 324 22 V 4 3 4 4 1 2 3 1 4 26 676 23 W 3 4 2 3 1 3 3 4 2 25 625 24 X 3 3 4 4 4 2 4 4 4 32 1024 25 Y 4 2 4 3 4 2 3 3 3 28 784 26 Z 3 3 3 4 4 2 3 4 4 30 900 27 AA 4 3 4 3 2 2 4 3 3 28 784 ∑ 74 55 84 73 57 52 73 78 55 601 14355 si .9 2 7 1 .2 8 5 5 .8 6 .9 5 3 3 1 .3 1 7 .6 1 5 6 1 .0 3 9 1 .1 5 4 7 1 .4 2 7 2 6 .1 3 6 2 6 7 .3 2 si2 .8 1 4 8 1 .6 5 2 4 .6 4 1 .9 8 8 1 .7 1 7 9 .3 7 8 9 1 .0 6 2 7 1 .3 3 3 3 2 .0 3 7 3 7 .5 8 4 7 1 4 4 9 .3 8 4 6 Ss i 2 10.5470 s t 6.1306 s t 2 37.5840 R hitung 0.8093 Sangat baik Lampiran 8 Hasil Uji Tingkat Kesukaran No Nama Nomor Soal 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 A 4 3 4 4 4 2 4 4 4 2 B 3 2 3 3 2 4 2 1 4 3 3 C 3 3 4 2 4 1 3 3 4 4 D 2 2 1 2 2 2 4 2 5 E 2 3 4 2 2 2 2 3 4 3 6 F 3 3 4 2 2 2 4 3 7 G 2 3 4 3 2 2 2 4 3 8 H 3 1 2 1 2 1 2 2 2 1 9 I 4 2 2 3 4 2 3 2 4 4 10 J 3 1 3 3 3 1 2 1 2 11 K 2 3 2 1 1 2 3 3 1 12 L 2 1 2 3 2 1 1 3 2 1 13 M 2 3 1 1 1 1 3 4 1 14 N 1 3 2 1 2 3 1 1 15 O 2 3 3 1 2 3 1 2 2 16 P 1 1 3 3 1 1 17 Q 3 4 4 3 2 4 2 3 3 2 18 R 3 3 3 3 4 1 2 4 3 3 19 S 2 2 3 3 2 4 2 2 3 2 20 T 4 2 2 3 1 3 2 4 2

1 21

U 2 2 4 2 2 2 2 2 22 V 4 3 4 4 2 1 2 3 1 4 23 W 3 4 2 3 4 1 3 3 4 2 24 X 3 3 4 4 2 4 2 4 4 4 25 Y 4 2 4 3 2 4 2 3 3 3 26 Z 3 3 3 4 4 2 3 4 4 27 AA 4 3 4 3 2 2 4 3 3 rata-rata 2.7407 2.0370 3.1111 2.7037 1.6667 2.1111 1.9259 2.7037 2.8889 2.0370 P 0.6852 0.5093 0.7778 0.6759 0.4167 0.5278 0.4815 0.6759 0.7222 0.5093 Kriteria Sedan g Sedan g Mudah Sedan g Sedan g Sedan g Sedan g Sedan g Mudah Sedan g

Dokumen yang terkait

Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa pada Materi Segitiga (Penelitian pada SMP Kharisma Bangsa)

1 9 104

Pengaruh model pembelajaran simplex basadur terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis siswa: penelitian quasi eksperimen di kelas VII MTs Al ASIYAH Cibinong

1 18 166

Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah (Pbm) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Di Smk Dharma Karya Jakarta

1 16 221

Pengaruh model pembelajaran learning cycle 5e terhadap kemampuan berpikir kritis matematis siswa: penelitian quasi eksperimen di salah satu SMP di Tangerang.

6 24 248

Penerapan model pembelajaran problem solving untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis matematis siswa: penelitian tindakan kelas di Kelas IV-1 SD Dharma Karya UT

1 4 173

Pengaruh pendekatan konstruktivisme strategi react terhadap kemampuan pemahaman relasional matematis siswa : Penelitian quasi eksperimen di kelas VIII SMPN 18 Kota Tangerang Selatan

0 7 0

Meningkatkan kemampuan berpikir kritis matematis siswa melalui pembelajaran dengan strategi metakognitif Self-explanation

4 9 157

PENGARUH PEMBELAJAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGERTHER TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS DI KELAS VII SMP NEGERI 2 BERASTAGI.

0 3 23

PENERAPAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN STRATEGI PEMBELAJARAN QUESTION STUDENT HAVE UNTUK Penerapan Pembelajaran Matematika Dengan Strategi Pembelajaran Question Student Have Untuk Meningkatan Keaktifan Belajar Siswa (Ptk Smp N 2 Simo Kelas Vii).

0 1 16

PENGARUH PENDEKATAN OPEN-ENDED TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA : Quasi Eksperimen Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 11 Makassar.

0 0 35